Evaluasi Kedisiplinan Kinerja Mentor Pendidikan Agama Kristen (PAK) pada Kegiatan Pusat Pengembangan Anak (PPA) IO 0164 Bethlehem Rote
DOI:
https://doi.org/10.61132/damai.v2i1.675Keywords:
Evaluation, Discipline, Performance, MentorAbstract
Evaluation of PAK Performance Discipline in PPA IO 0164 Bethlehem Rote Activities. In this study, researchers found problems such as undisciplined performance in terms of time and responsibility as a mentor to mentor children at PPA IO 0164 Bethlehem Rote. Mentors who often arrive late for class. Mentors who are not responsible for teaching in class. There are even mentors who cannot be role models for children. The aim of this research is to reveal the causes of indiscipline in mentor performance and how to overcome it through the method that the researcher has prepared, namely a qualitative method with a research design, namely observation, interviews and literature study. Based on research findings, it is stated that there are still many mentors who do not carry out their responsibilities well. The most dominant reason for some mentors not being disciplined in their performance is that they have other work that interferes with their responsibilities as a mentor in PPA IO 0164 Bethlehem Rote activities. Apart from that, there are already disciplinary measures for mentors who are still undisciplined, but there are still mentors who still do it. The solution that researchers can provide is that a mentor must be able to understand that what he does as a mentor is a calling to be carried out because taking care of and even saving children through mentoring at PPA is a very significant responsibility.
References
Agni, N., Isyfi, S., Setiawati, S., Hasanah, U., & Nurmalasar, N. (2024). Evaluasi mutu pendidikan menggunakan pendekatan teori Stufflebeam. Jurnal Pendidikan, 32(1), 45-58.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak.
Ardika, I. W. D., Sitawati, A. R., & Suciani, N. K. (2013). Fenomena pokok pendidikan Indonesia: Apa dan bagaimana? Jurnal Pendidikan, 10(3), 105-117. https://ojs.pnb.ac.id/index.php/SOSHUM/article/view/447/377
Arikunto, S., & Safruddin, C. (2009). Evaluasi program pendidikan: Pedoman teoretis praktis bagi mahasiswa dan praktisi. Jakarta: Bumi Aksara.
Aulia, Y., & Movitaria. (2022). Penerapan model evaluasi CIPP dalam mengevaluasi penyelenggaraan lembaga PAUD tentang pendidikan holistik integratif di Nagari Taram. Jurnal Pendidikan, 5(2), 210-223.
Dalmia, P., & Alam, S. (2021). Evaluasi program model context dan input dalam bimbingan konseling. Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 17(4), 245-258.
Deskripsi kinerja dosen perguruan tinggi swasta di Indonesia. (2001). Jurnal Pendidikan Tinggi, 4(2), 99-113.
Echols, J. M., & Shadily, H. (1983). Kamus Inggris-Indonesia (2nd ed.). Jakarta: Gramedia.
Fatir, N. (2023). Pengertian kedisiplinan serta aspek dan jenisnya. Dunia Pengertian. https://www.duniapengertian.com/2019/05/pengertian-kedisiplinan-serta-aspek-dan-jenisnya.html
Giawa, M. (2018). Peran guru pendidikan agama Kristen yang berkompeten terhadap minat belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Agama, 12(2), 34-45.
Gultom, J. R. (2023). Bahan penataran tingkat sekolah lanjutan menengah pertama dan atas. Jurnal Pendidikan, 8(1), 56-67.
Handbook of Human Performance Technology: A comprehensive guide for analysis and solving performance problems in organizations. (1992). San Francisco: Jossey-Bass.
Harnieti, A. (2017). Kedisiplinan guru contoh teladan di sekolah. Jurnal Pendidikan, 6(2), 101-112.
Herrity, J. (2023). What is a mentor? (Plus types, qualities, and benefits). Indeed. https://www.indeed.com/career-advice/career-development/what-is-a-mentor
Julianto, A., & Fitriah, L. (2021). Evaluasi program ekstrakurikuler baca Al-Qur’an di SMP Negeri 03 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam, 9(3), 210-223.
Kumano, M. (2001). Authentic assessment and portfolio assessment: Its theory and practice. Tokyo: Keio University Press.
Kurnia, F. (2022). Evaluasi adalah: Pengertian, tujuan, tahapan, dan contohnya. DailySocial.id. https://dailysocial.id/post/evaluasi-adalah
Lagantondo, P., & Thomassawa, T. (2023). Analisis pelaksanaan evaluasi program pemberdayaan masyarakat di Desa Tiwaa. Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Sosial dan Budaya, 18(4), 54-71.
Lantemona, D., & dkk. (2021). Kinerja dinas pemuda dan olahraga dalam pemberdayaan generasi muda (Suatu studi di Kabupaten Bolaang Mongondow Timur). Jurnal Kajian Kebijakan, 10(2), 112-125.
Mardalis. (1999). Metode penelitian: Suatu pendekatan proposal. Jakarta: Bumi Aksara.
Maulidiyah, N. N., & dkk. (2021). Kompensasi dan kepuasan kerja sebagai alternatif peningkatan kinerja karyawan. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, 2(3), 143-157.
Pay, M., Wdiati, S., & Sriyono, N. (2016). Identifikasi faktor yang mempengaruhi perilaku anak dalam pemeliharaan kebersihan gigi dan mulut: Studi pada pusat pengembangan anak Agape Sikumana Kota Kupang, Nusa Tenggara Timur, Indonesia. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 5(1), 22-35.
Pazmino, J. (2011). Pondasi iman Kristen: Sebuah pengantar dalam perspektif Injili. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia.
Pindo, P. H. (2024). Pentingnya pendidikan agama Kristen dalam membentuk suatu moralitas. Jurnal Pendidikan Agama, 3(2), 50-60.
Pradana, D. (2008). Compassion International | E-MISI. https://misi.sabda.org/compassion_international
Simatupang, H., Simatupang, R., & Tianggur, M. (2020). Pengantar pendidikan agama Kristen. Jakarta: Bumi Aksara.
Solikah, H. (2012). Tinjauan yuridis Pasal 3 UU No. 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jurnal Hukum, 8(3), 113-127.
Sugiyono. (2012). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tanaem, Y. (2020). Strategi pembelajaran pendidikan agama Kristen di pusat pengembangan anak IO-0497 Benyamin Oebufo. Jurnal Pendidikan Kristen, 6(2), 90-105.
Tompul, D. R., & Naibaho, L. (2022). Evaluasi kinerja guru mata pelajaran pendidikan agama Kristen dalam upaya peningkatan hasil belajar dan tercapainya pendidikan karakter kristiani BA. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 3(2), 78-92.
Wibowo, S. (2016). Manajemen kinerja (5th ed.). Jakarta: Rajawali Grafindo.
Wibowo, S. (2019). Manajemen kinerja. Jakarta: Rajawali Pers.
Wicaksono, A. (2022). Metodologi penelitian pendidikan: Pengantar ringkas. Jurnal Pendidikan, 11(4), 122-130.
Nugroho, H. (2019, July 16). Pentingnya disiplin waktu. Medium. https://medium.com/@hendriantonugroho0706/pentingnya-disiplin-waktu-3e041b79a9f6
Poer, H. (2019, September 25). Kuantitas adalah? Pengertian, macam, perbedaan, dan contoh. Freedomnesia. https://www.freedomnesia.id/kuantitas/
Riadi, M. (2020, March 19). Efektivitas kerja (Pengertian, indikator, kriteria, aspek dan faktor yang mempengaruhi). Kajian Pustaka. https://www.kajianpustaka.com/2020/03/efektivitas-kerja.html
Wauran, I. (2021, August 27). Bekal masa depan - Garam dan terang dunia. UKSW. https://hukum.uksw.edu/detail_post/news/bekal-masa-depan-garam-dan-terang-dunia
Editor. (2022, April 4). Anak dan remaja PPA Kemah kesaksian belajar tentang P4GN. BNN. https://ntt.bnn.go.id/anak-remaja-ppa-kemah-kesaksian-belajar-tentang-p4gn/
Thabroni, G. (2022, April 5). Model-model evaluasi: CIPP, Stake, Alkin, Kirkpatrick, Brinkerhoff. Serupa.id. https://serupa.id/model-model-evaluasi-cipp-stake-alkin-kirkpatrick-brinkerhoff/
Anggi. (2022, April 6). Mengenal pengertian kinerja dan fungsi penilaiannya dalam perusahaan. Accurate Online. https://accurate.id/marketing-manajemen/pengertian-kinerja/
Talenta, M. (2022, June 22). Apa saja indikator kinerja karyawan menurut para ahli? Talenta. https://www.talenta.co/blog/indikator-penilaian-kinerja-karyawan-menurut-ahli/
Marpaung, J. (2024). Renungan harian embun pagi II Timotius 1:7 bukan roh ketakutan. https://youtu.be/BSSIH5L2liI
