Analisis Faktor Demotivasi Mahasiswa dalam Mendalami Bahasa Arab : Studi Kasus Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Sumatra Utara)
DOI:
https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i1.527Keywords:
Factors, Demotivation, Arabic Language, Academic Load, Language Environment, Lecturer PersonalityAbstract
The problem behind this research is the decline in motivation in studying Arabic among PBA students in 2021 UINSU. The purpose of this research is to find out what factors are behind demotivation in studying Arabic among PBA 2 students of Stambuk 2021 UINSU. This research hopes to perfect previous studies and so that educators can develop strategies in reviving the motivation of Arabic language learners. The method used in this research is a qualitative method. The data collection technique is by conducting observations and interviews with PBA 2 students of 2021 UINSU. The data collected were then analyzed and grouped based on the similarity of the informants' answer patterns. The results of this study indicate that the factors behind student demotivation in studying Arabic are; First. The burden of the Academy. Second; Learning Methods. Third; Arabic language complexity. Fourth; Not having a language environment. Fifth. Teacher's personality. Sixth. Economic Factors.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). Syakir Media Press.
Alex Acquah, Takyi Kwabena Nsiah, & Elizabeth Naa Akushia Antie. (2021). LITERATURE REVIEW ON THEORIES MOTIVATION. EPRA International Journal of Economic and Business Review, May. https://doi.org/10.36713/epra6848
Asyrofi, M. (2019). Pemikiran Abdul Fattah Abu Ghuddah Tentang Konsep Kompetensi Guru Pendidikan Islam Dalam Kitab Al Rasulul Mu’Allim. Profetika: Jurnal Studi Islam, 20(1), 82–95. https://doi.org/10.23917/profetika.v0i0.8951
Awwaludin, M., Malik, S., & Siswanto, N. D. (2022). Pembentukan Lingkungan Bahasa Arab dalam Meningkatkan Penguasaan Bahasa Arab pada Pesantren Bahasa Arab (MIM LAM). Definisi: Jurnal Agama Dan Sosial-Humaniora, 1(1), 55–64.
Azis, A. L. (2017). Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Motivasi Ektrinsik Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Bisnis Kelas X SMKN Makasar. Universitas Negeri Makassar.
Aziza, L. F., & Muliansyah, A. (2020). Keterampilan Berbahasa Arab Dengan Pendekatan Komprehensif. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 19(1), 56–71. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v19i1.2344
Ena, Z., & Djami, S. H. (2021). Peranan Motivasi Intrinsik Dan Motivasi Ekstrinsik Terhadap Minat Personel Bhabinkamtibmas Polres Kupang Kota. Among Makarti, 13(2), 68–77. https://doi.org/10.52353/ama.v13i2.198
Falout, J., Elwood, J., & Hood, M. (2009). Demotivation: Affective states and learning outcomes. System, 37(3), 403–417. https://doi.org/10.1016/j.system.2009.03.004
Fatmawati, F. (2023). Tantangan Perkembangan Bahasa Arab di Dunia Modern. AL-Urwatul, 3(2), 52–60.
Hamidah, H., & Marsiah, M. (2020). Pembelajaran Maharah Al-Istima’ dengan Memanfaatkan Media Youtube: Problematika dan Solusi. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(2), 147–160. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i2.2282
Han, J., & Yin, H. (2016). Teacher motivation: Definition, research development and implications for teachers. Cogent Education, 3(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2016.1217819
Handayani, R. D. (2017). Analisis Motivasi Intrinsik Dan Ektrinsik Mahasiswa Calon Guru Fisika. JURNLA KEPENDIDIKAN, 1(2), 6.
Hasan, M. (2022). Penelitian Ilmiah; Penelitian Kuantitatif & Penelitian Kualitatif. In Metode Penelitian Kuanlitatif. TAHTA MEDIA GROUP.
Hikmah, C. N., & Abrar. (2019). Saudi Vision : Reformasi Ekonomi Arab Saudi. Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 1(1), 27–39.
https://kbbi.kemdikbud.go.id/. (n.d.).
https://www.mju.ac.kr/us/3604/subview.do. (n.d.).
Indra Wini, S., & Tambunan, N. (2024). Pengaruh Kondisi Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa SMA/SMK Sederajat. Jurnla Ilmiah Wahana, 10(15), 688–696.
Islam, A. M. S. (2015). Faktor Demotivasi Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Perspektif Siswa Madrasah. ARABIYAT : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2(1). https://doi.org/10.15408/a.v2i1.1511
Kurniati, I., Malik, A. S., Maslachah, A., Muchtar, H. S., & Sulastini, R. (2022). Pendekatan Andragogi Pada Proses Pembelajaran Di Institut. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 1(1), 46–51.
Lubis, I., Ghoziyah, I., & Casmini, C. (2023). Assesmen For Learning Maharah Qira’ah Ditinjau Dari Tujuan Pembelajarannya. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 815–823. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4189
Morgan, G. A., Harmon, R. J., & Maslin-Cole, C. A. (1990). Mastery motivation: Definition and measurement. Early Education and Development, 1(5), 318–339. https://doi.org/10.1207/s15566935eed0105_1
Muhonen, J. (2004). UNIVERSITY OF JYVÄSKYLÄ SECOND LANGUAGE DEMOTIVATION : LEARNING THE ENGLISH LANGUAGE A Pro Gradu Thesis in English by.
Muna, N. F. (2023). Faktor-faktor Demotivasi Belajar Bahasa Arab Pada Siswa MAN 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2022/2023 [IAIN METRO]. https://doi.org/10.21608/aakj.2024.208184.1455
Munawarah, M., & Zulkiflih, Z. (2021). Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah al-Kitabah) dalam Bahasa Arab. Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 22. https://doi.org/10.36915/la.v1i2.15
Mustofa, S., Kamilaini, A., & Dahlan, A. Z. (2024). The Development of Fushah Arabic in Indonesia. Cordova Journal Language and Culture Studies, 14(1), 1–8. https://doi.org/10.20414/cordova.v14i1.9064
Nasution, S. (2016). Ithqan Maharat Al-Lughah Al-’Arabiyah Min Khilal Tadris Al-Nahw. Arabi : Journal of Arabic Studies, 1(2), 102. https://doi.org/10.24865/ajas.v1i2.5
Nasution, S. (2017). Pengantar Linguistik Bahasa Arab (Moh. Kholison (Ed.); I). CV. LISAN ARABI.
Nasution, S., Asari, H., Al-Rasyid, H., Dalimunthe, R. A., & Rahman, A. (2024). Learning Arabic Language Sciences Based on Technology in Traditional Islamic Boarding Schools in Indonesia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 77–102. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i1.4222
Novitasari, A. T. (2023). Motivasi Belajar sebagai Faktor Intrinsik Peserta Didik dalam Pencapaian Hasil Belajar. Journal on Education, 5(2), 5110–5118. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1248
Pane, A. (2018). URGENSI BAHASA ARAB; BAHASA ARAB SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI AGAMA ISLAM Akhiril Pane. Urgensi Bahasa Arab; Bahasa Arab Sebagai Alat Komunikasi Agama Islam, 2(1), 77–88.
Qosim, M. N. (2022). Discourse Message of Moderation in Arabic Book Madarasa Tsanawiya. In M. N. Qosim (Ed.), International Conference on Cultures & Languages (ICCL) (Vol. 1, Issue 1, pp. 903–912). Fakultas Adab dan Bahasa Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta.
Rahman, N. F. (2018). Motivasi Belajar Bahasa Arab (Studi Kasus Mahasiswa PBA IAIN Palangkaraya). Al-Bayan, 10(1), 22–35.
Ramalingam, K., & Jiar, Y. K. (2022). Influence of Intrinsic and Extrinsic Motivation in Knowledge Sharing Behavior. Central Asia And The Caucasus, 23(1), 1884–1893. https://doi.org/10.37178/ca-c.23.1.186
Rido Harmoko, A. (2020). Dinamika Demotivasi Berprestasi Dalam Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal IKRA-ITH Humaniora, 4(2), 125–135.
Salim, A. G. (2015). Peran Kitab Suci Al Qur’an dalam Menjaga Eksistensi Bahasa Arab. OKARA: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 9(1), 1. https://doi.org/10.19105/ojbs.v9i1.577
Syamaun, N. (2015). Pembelajaran Maharah al-Kalam untuk Meningkatan Keterampilan Berbicara. LISANUNA Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 4(2), 343–359.
Tohidi, H., & Jabbari, M. M. (2012). The effects of motivation in education. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 31(2011), 820–824. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.12.148
zaenulloh, muhammad rizal, Syahid, U., & Hidayanti, N. (2024). Keistimewaan Bahasa Arab Dan Tantangan Pengajarannya. Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Ekonomi , Vol. 2 | N(1).
