Analisis Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Al-Zaytun Indramayu Berdasarkan Kebiasaan Belajar Tahun 2024
DOI:
https://doi.org/10.61132/ikhlas.v1i4.133Keywords:
Learning Outcomes, Arabic, Study HabitsAbstract
This research aims to analyze the Arabic language learning outcomes of class VIII students at Madrasah Tsanawiyah Al-Zaytun Indramayu based on study habits. The research approach used is qualitative, with data collection methods through observation, interviews, documentation and questionnaires involving Arabic teachers, students and dormitory administrators. Based on the research results, it was found that student learning outcomes were in the good category with an average score of 90, as measured through daily tests. Student study habits are demonstrated through discipline in preparation and attendance in class. However, there are several aspects of study habits that require improvement, such as structured study routines, deeper understanding of the material, interest in reading, and effective note-taking habits. Overall, student learning outcomes remain in the good category.
References
Astiti, N. D., Mahadewi, L. P. P., & Suarjana, I. M. (2021). Faktor yang mempengaruhi hasil belajar IPA. Mimbar Ilmu, 26(2), 193. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.35688
Bungin, B. (2024). Coding color: Qualitative data analysis (QDA): Tujuh tradisi prosedur analisis data kualitatif. Prenada Media Group.
Dakhi, A. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa.
Depdiknas. (2004). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Farida, E. (2013). Kemampuan baca tulis Al-Qur’an dan penguatan agama siswa madrasah tsanawiyah di 8 kota besar di Indonesia.
Fazariyah, A., & Dewi, P. S. (2020). Studi pendahuluan: Kontribusi fasilitas belajar dan tingkat sosial ekonomi orang tua terhadap hasil belajar matematika pada pembelajaran dalam jaringan. Jurnal Pendidikan, 3(1).
Fitri, R., & Ondeng, S. (2022). Pesantren di Indonesia: Lembaga pembentukan karakter.
Fitrianti, & Riyana. (2020). Analysis the effect of learning habits and gender on mathematics learning achievement using multiple linear regression. Journal of Physics: Conference Series.
Gami, P. (2023). Bloom’s taxonomy: Comprehensive guide for effective learning outcomes. Retrieved from https://knovator.com/blog/blooms-taxonomy/
Jannah, D. M., Hidayat, M. T., Ibrahim, M., & Kasiyun, S. (2021). Pengaruh kebiasaan belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3378–3384. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1350
Khasanah, N. (2016). Pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa kedua: Urgensi bahasa Arab dan pembelajarannya di Indonesia. An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam, 3(2), 39–54. https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v3i2.16
Murni, & Helma. (2020). Study of student learning habits and their relationship with learning outcomes in elementary linear algebra courses.
Nasution, N. S., & Lubis, L. (2023). Urgensi pembelajaran bahasa Arab dalam pendidikan Islam, 6(1).
Nurfadila, N., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2021). Analisis kebiasaan belajar siswa berprestasi di SD Negeri 013 Muara Jalai. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 7(3), 194–197. https://doi.org/10.26740/jrpd.v7n3.p194-197
Permendikbud. (2023). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. Kemdikbud.go.id. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/salinan_20230810_163641_2023pmkemdikbud47.pdf
Rohmatun, N. (2022). Pengaruh kebiasaan belajar peserta didik terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Sayung Demak tahun ajaran 2021/2022.
Santoso, E. B., Hamid, M. A., Warisno, A., Andari, A. A., & Sujarwo, A. (2023). Sistem manajemen perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran di SMP Qur’an Darul Fattah Lampung Selatan. Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 146–155. https://doi.org/10.57146/alwildan.v1i3.1520
Sauri, S. (2020). Sejarah perkembangan bahasa Arab dan lembaga Islam di Indonesia.
Scott, P. (2023). Menguasai seni mencatat secara efektif. Retrieved from https://thestudyjournal.com/note-taking/
Taufiq, M., & Zailani, S. (2021). Pembelajaran bahasa Arab dalam kalangan pesalah juvana di sekolah agama (JAIM) Henry Gurney, Telok Mas, Melaka. Retrieved from https://www.proquest.com/scholarly-journals/pembelajaran-bahasa-arab-dalam-kalangan-pesalah/docview/2628345741/se-2?accountid=215586
Ulfiani, U. (2018). Pengaruh kebiasaan belajar dan motivasi berprestasi terhadap kemandirian belajar pada siswa.
