Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Akidah dan Akhlak pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah: Studi di MI Ridogalih
DOI:
https://doi.org/10.61132/karakter.v2i4.1407Keywords:
Aqeedah–Akhlaq, Habituation, Islamic Elementary School, Teacher Modeling, Value InternalizationAbstract
This study aims to outline how aqeedah and moral values are applied in the learning process of fourth-grade students at MI Ridogalih, examine the strategies teachers use to internalize these values, and identify factors that support or hinder the process. Using a descriptive qualitative method, the research gathered data from the Aqeedah–Akhlaq teacher, instructional documents, and records of the school’s religious activities. Data collection was conducted through guided interviews and document review, and the analysis followed the Miles and Huberman interactive model. The results show that the incorporation of aqeedah and moral education is implemented through consistent religious habituation, exemplary behavior demonstrated by teachers, and the integration of Islamic principles into classroom instruction. Contributing factors include the strong religious environment of the school and active parental engagement, while obstacles stem from the influence of digital media and the varied backgrounds of students’ families. The study concludes that combining habituation practices, teacher role modeling, and value integration plays a significant role in reinforcing students’ Islamic character development.
References
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Taqwin, M., Masita, A., Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. http://penerbitzaini.com
Al Azhari, M. L. A., Kumalasari, D., Al Ghifari, L. A., & Sholikhah, M. (2025). Membangun karakter religius siswa melalui pembelajaran akidah akhlak kelas 1 di MI Miftahus Sa'adah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(1), 28-34. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i1.2413
Barokah, A. (2025). Implementasi pembiasaan nilai akhlak dalam pembelajaran aqidah akhlak di MI Nurul Iman Pulosari. At-Ta'dib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 175-191.
Damayanty Syamsul, T., Feliks Arfid Guampe, M. K., Nurus Amzana, M. S., Faruq Alhasbi, M. P., Yusriani, M. I. K., Aries Yulianto, M. K., Sri Handayani, M. S., Juwita Desri Ayu, S. K., Giri Widakdo, M. K., Ir Fitria Virgantari, M., Ir Hasmar Halim, M. S., & IPM Ns Naryati, S. M. (2023). Metode penelitian kuantitatif: Teori dan penerapannya.
Deviana Sari. (2025). Implementasi pembelajaran akidah akhlak dalam meningkatkan perilaku siswa. Jurnal Komprehensif, 3(1), 276-283. https://doi.org/10.71153/fathir.v2i1.221
Fitriyah, F., Zakariyah, Z., & Dwijo, A. Q. N. E. S. (2024). Strategi guru akidah akhlak dalam menghadapi tantangan perilaku sosial peserta didik pada abad 21 di madrasah. Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 10(2), 193-211. https://doi.org/10.26594/dirasat.v10i2.5343
Hannanong, I., & Akhadri, A. (2025). Peran guru akidah akhlak dalam menanamkan nilai akhlakul karimah sebagai fondasi pendidikan karakter di MI DDI Watu Kabupaten Barru. MUNTAZAR: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), 216-228.
Jumkhairiyah, J., Abdussahid, A., & Ilham, I. (2024). Implementasi mata pelajaran akidah akhlak dalam pembentukan karakter siswa di MIN 3 Bima. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah (JIPDASMEN). https://doi.org/10.71301/jipdasmen.v1i2.42
Lutfiana, N. A., & Mustofa, Z. (2021). Implementasi pendidikan aqidah dalam pembinaan sikap siswa di MI Bancong. Muara Aksara: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 1(1), 25-36. https://doi.org/10.55380/muara.v1i1.137
Mahpudin, P., & Alfarisi, A. S. (2025). Implementasi pembelajaran akidah akhlak dalam meningkatkan pembentukan akhlak siswa kelas IV di MI Ar-Rizqi. Aksioma Ad Diniyah: The Indonesian Journal Of Islamic Studies, 13(1).
Muhtadi, M., Wardoyo, E. H., & Ardiansyah, T. (2024). Implementasi pembelajaran akidah akhlak dalam membentuk akhlak siswa di madrasah ibtidaiyah Fathul Huda Grobogan Mojowarno Jombang. Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial dan Budaya. https://doi.org/10.32492/sumbula.v9i2.523
Muzaini, M. C., & Ichsan, I. (2023). Implementasi nilai humanisme dalam pembelajaran akidah akhlak untuk menumbuhkan sikap sopan santun peserta didik madrasah ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 329-338.
Qomari, N. (2025). Strategi guru pendidikan agama Islam dalam pembentukan akhlak siswa pada pembelajaran aqidah-akhlak di MI Miftahul Ulum Sudimoro. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(8), 875-887.
Rahma, N. (2017). The internalization of Islamic values in guiding students' morality through the subjects of aqeeda akhlaq at Madrasah Aliyah Al Ikhsan Jombang. Studia Religia: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.30651/sr.v1i1.1140
Rozaq, A., & Sunantri, S. (2023). Strategi guru aqidah akhlak dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter di madrasah ibtidaiyah Ma'arif Labschool Sintang. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(2), 550-566.
Tambak, S., Hamzah, H., Sukenti, D., & Sabdin, M. (2021). Internalization of Islamic values in developing students' actual morals. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(4), 697-709. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v10i4.30328
Wada, F. H., Pertiwi, A., Hasiolan, M. I. S., Lestari, S., Sudipa, I. G. I., Patalatu, J. S., Boari, Y., Ferdinan, P., Puspitaningrum, J., Ifadah, E., & Rahman, A. (2024). Buku ajar metodologi penelitian. In CV Science Techno Direct. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://www.researchgate.net/publication/377223521
Widya Ningsih, P., Akhmansyah, M., & Koderi, K. (2025). Implementasi pembelajaran akidah akhlak berbasis kurikulum merdeka dalam pembentukan karakter peserta didik di madrasah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
