Program Literasi Islami untuk Menumbuhkan Karakter Religius pada Anak Usia Dini, Studi Pengembangan di Kelurahan Timbang Langkat, Binjai Timur

Rizka Auliah Hasibuan

doi:10.61132/moral.v2i4.1338

Authors

Rizka Auliah Hasibuan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.61132/moral.v2i4.1338

Keywords:

character education, community service, early childhood, Islamic literacy, religious character

Abstract

The Islamic Literacy Program to Foster Religious Character in Early Childhood is a community service initiative aimed at instilling Islamic values through engaging and meaningful literacy activities. The program was conducted for two weeks in Timbang Langkat Village, Binjai Timur District, involving early childhood learners, PAUD teachers, and parents. This study employed a Participatory Action Research (PAR) approach consisting of planning, action, observation, and reflection stages. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed descriptively using the Miles and Huberman interactive model. The findings showed a 31% average increase in children’s religious character aspects, including faith, discipline, honesty, responsibility, and social attitude. Furthermore, teacher and parent involvement played a crucial role in strengthening the internalization of religious values through enjoyable literacy activities such as storytelling of prophets, writing Arabic letters, and Islamic role-playing. The implications indicate that Islamic literacy effectively fosters religious character development in early childhood in a contextual and sustainable manner and can serve as a model for other PAUD institutions in developing Islamic character education programs.

References

Alwi, Z. (2020). Peran literasi keagamaan dalam membangun karakter umat di era digital. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 9(2), 115–126.

Amri, S. (2019). Pendidikan karakter dalam perspektif Islam. Alfabeta.

Anwar, M. (2021). Implementasi pendidikan Islam dalam pembinaan akhlak masyarakat. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 45–56. https://doi.org/10.54090/alulum.106

Fatimah, N. (2020). Integrasi nilai-nilai keislaman dalam kegiatan literasi anak usia dini di lembaga PAUD. Jurnal Golden Age, 4(1), 23–35.

Hasanah, U. (2020). Penguatan nilai-nilai keislaman melalui kegiatan literasi di PAUD berbasis Islam. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 22–34. https://doi.org/10.33474/thufuli.v1i2.4921

Herdiansyah, H. (2019). Metodologi penelitian kualitatif untuk ilmu sosial. Salemba Humanika.

Hurlock, E. (2013). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Erlangga.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Permendikbud Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Kemendikbud.

Lestari, D. (2022). Literasi berbasis nilai keislaman dalam menumbuhkan akhlak anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2012–2024.

Lickona, T. (2013). Pendidikan karakter: Panduan lengkap untuk mendidik siswa menjadi pintar dan baik. Nusa Media.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2019). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Sage Publications.

Mulyasa, E. (2020). Manajemen PAUD: Panduan praktis pengelolaan pendidikan anak usia dini. Remaja Rosdakarya.

Muslich, M. (2011). Pendidikan karakter: Menjawab tantangan krisis multidimensional. Bumi Aksara.

Nurfadilah, D., & Syafrina, R. (2021). Peran guru dalam menanamkan nilai religius pada anak usia dini melalui kegiatan literasi. Jurnal Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(3), 88–98.* https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.972

Rahmah, S. (2021). Penerapan literasi Islami dalam pembentukan karakter anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 6(2), 134–145.

Ramadhani, I. (2022). Integrasi pendidikan karakter dalam kurikulum PAUD berbasis Islam. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(1), 45–57.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suhendar, U., & Suryani, N. (2020). Model pengembangan literasi Islami untuk anak usia dini di lingkungan keluarga. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 76–85.

Yusuf, M. (2018). Pembelajaran nilai-nilai religius dalam pendidikan anak usia dini di era digital. Jurnal Tarbawi, 3(1), 1–12.

Zubaedi. (2015). Desain pendidikan karakter: Konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Kencana Prenadamedia Group.