Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Memanfaatkan Norma Sosial Sebagai Upaya Membangun Karakter Siswa SDN 064959 Medan Area
DOI:
https://doi.org/10.61132/sabar.v2i2.751Keywords:
Teachers, Christian Religious Education, Social Norms, Character, StudentsAbstract
In the context of education, Christian Religious Education (PAK) teachers not only function as teachers, but also as moral role models who teach Christian values and social norms that are important for the development of students' character. This study aims to examine the role of Christian Religious Education (PAK) teachers based on social norms in building student character at SDN 064959 Medan Area. This study uses a qualitative literature method by collecting data from observations, interviews, and relevant literature studies. The results of the study indicate that PAK teachers play a role in instilling Christian values that teach social norms to maintain tolerance in living together with others. PAK teachers also function as facilitators in creating a learning environment that supports the development of empathy and social concern among students. This study emphasizes that Christian religious education has a significant impact on forming individuals who are not only knowledgeable, but also have strong moral and ethical integrity. The conclusion in this study provides insight into the development of a Christian religious education curriculum that is more effective and relevant to the needs of today's society.
References
Afriansyah, A. (2019). Pendidikan sebagai jalan terang: Membangun pendidikan yang responsif terhadap kondisi geografis, demografi, sosial, dan budaya orang asli Papua (OAP). Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Agustin, N., & Maryani, I. (2021). Peran guru dalam membentuk karakter siswa (Antologi esai mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar). UAD Press.
Ambarita, J. (2021). Pendidikan karakter kolaboratif: Sinergitas peran orang tua, guru pendidikan agama Kristen dan teknologi. CV Interactive Literacy Digital.
Ariston, Y., & Frahasini, F. (2018). Dampak penggunaan gadget bagi perkembangan sosial anak sekolah dasar. Journal of Educational Review and Research, 1(2), 86–91. https://doi.org/10.26737/jerr.v1i2.1675
Ary, N., Sulistyarini, S., & Atmaja, T. S. (2022). Pembinaan penerapan norma kesopanan melalui peran guru PPKN di SMP Negeri 3 Sanggau. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK, 11(7), 498. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i7.55981
Astari, T., Purwanti, K. Y., Arditama, A. Y., Subhananto, A., Nuryanti, M. S., Nyihana, E., Mufidah, W., Huda, W. N., Utami, W. T. P., & Hikmah, A. N. (2024). Ekologi sosialisasi anak: Perspektif keluarga, sekolah dan komunitas. CV. Edupedia Publisher.
Bates, A. (2021). Moral emotions and human interdependence in character education: Beyond the one-dimensional self.
Bora, M. I., & Irawati, W. (2022). Kajian etika Kristen terkait peran guru dalam menerapkan pendidikan karakter untuk mengatasi kemerosotan karakter siswa di era digital: A study of Christian ethics related to the teacher’s role in implementing character education to overcome character decline in the digital era. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 6(2), 222–237. https://doi.org/10.19166/johme.v6i2.5417
Coleman, W. J. (2023). Who is this God: A journey of faith. FriesenPress.
Estherika, E., Tamba, G. W. A., Purba, R. A., Sinaga, J. Y., Pasaribu, A. A. P., Solin, L. W., & Sitanggang, R. (2023). Peran guru PAK dalam pembinaan terhadap anak broken home. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(4), 12379–12387.
Gulo, Y. (2024). Upaya guru pendidikan agama Kristen dalam membentuk karakter religius siswa. Skenoo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 4(2), 143–158. https://doi.org/10.55649/skenoo.v4i2.70
Gulo, Y., S, D. L., Wenda, Y., & Zega, Y. K. (2022). Pengaruh pendidikan agama Kristen di sekolah terhadap pembentukan karakter siswa. REAL DIDACHE: Journal of Christian Education, 2(2), 113–122. https://doi.org/10.53547/rdj.v2i2.169
Gustia, E. (2017). Tampilan perilaku anti sosial pada siswa sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 2(2). https://doi.org/10.29210/3003211000
Hadi, S. I. (2024). Ilmu pendidikan: Konsepsi, wawasan, dan praktik pendidikan. UIN Madura Press.
Kamaruddin, I., Zulham, Z., Utama, F., & Fadilah, L. (2023). Pendidikan karakter di sekolah: Pengaruhnya terhadap pengembangan etika sosial dan moral siswa. Attractive: Innovative Education Journal, 5(3), 140–150. https://doi.org/10.51278/aj.v5i3.853
Khasanah, U., & Herina, H. (2019). Membangun karakter siswa melalui literasi digital dalam menghadapi pendidikan abad 21 (revolusi industri 4.0). Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Koesoema, D. (2007). Pendidikan karakter: Strategi mendidik anak di zaman global. Grasindo.
Lickona, T., & Davidson, M. (2004). Character quotations: Activities that build character and community (Grades 3-8). Kagan Publishing.
Mujono, E., Sutarni, N., Pujiati, Y. D. P. M., Malau, Y. C. O., Setyaadi, E., Tobeli, E., Tarigan, W., Augustiana, L. W., Murdiyono, M., Agan, L., & Nugroho, B. E. (2024). Bersemangat menjadi pengajar pendidikan Kristen. CV. Lumina Media.
Panggabean, J. Z. Z. (2018a). Pendekatan praksis-teologis dalam fondasi pendidikan Kristiani. KURIOS, 4(2), 167–181. https://doi.org/10.30995/kur.v9i3.551
Panggabean, J. Z. Z. (2018b). Profesionalitas guru pendidikan agama Kristen pada sikap mengimplementasikan kurikulum. Jurnal Christian Humaniora, 2(2), 99–113.
Panggabean, J. Z. Z. (2022a). Pendidikan Kristiani berbasis berpikir kritis: Sebuah tawaran model pembelajaran demokratis berdasarkan pemikiran pendidikan membebaskan menurut Paulo Freire. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(2), 127–145.
Panggabean, J. Z. Z. (2022b). Pendidikan Kristiani transformatif: Kritik terhadap kurikulum katekisasi gereja berdasarkan filsafat pedagogi Paulo Freire. DUNAMIS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 7(1), 330–348. https://doi.org/10.30648/dun.v7i1.726
Panggabean, J. Z. Z. (2022c). Virtue dalam pendidikan karakter Kristiani. DUNAMIS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 6(2), 691–707. https://doi.org/10.30648/dun.v6i2.671
Permatasari, F., & Arianto, Y. (2022). Urgensi kompetensi kepribadian guru sebagai upaya pengembangan karakter siswa. IDEA: Jurnal Psikologi, 6(1), 57–63. https://doi.org/10.32492/idea.v6i1.6106
Ramopoly, I. H., Sari, A., Yuliasih, M., Judijanto, L., Arsiwie, S. R., Damanik, H. R., Yusufi, A., Laoli, B., Mustapa, N., Firdaus, R., Nurbayani, N., & Mubarok, M. S. (2024). Pendidikan karakter: Penerapan pendidikan ramah anak di lingkungan sekolah. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
