Revitalisasi Tujuan dan Fungsi Pembelajaran SKI: Penguatan Nilai Edukatif dalam Pendidikan Islam di MI
DOI:
https://doi.org/10.61132/karakter.v3i3.2509Keywords:
Educational Values, Instructional Revitalization, Islamic Culture, Islamic Education, Madrasah IbtidaiyahAbstract
Instruction in the History of Islamic Culture (SKI) at the Madrasah Ibtidaiyah (Islamic elementary school) level plays a strategic role in shaping students’ knowledge, character, and personality through the internalization of religious, moral, and social values and the emulation of exemplary figures. However, SKI instruction faces challenges, including teacher-centered methods, rote memorization, and limited use of technology. This study aims to examine the nature, objectives, and functions of SKI instruction, analyze the urgency of its revitalization, and identify strategies to strengthen educational values in Islamic education. The study employs a qualitative approach using library research. Data were collected through documentary studies of relevant books, scholarly articles, and official documents and analyzed using content analysis. The findings indicate that revitalizing SKI instruction requires storytelling-based learning, digital media, contextual learning, and strengthened character education. These strategies create more innovative, interactive, and meaningful learning experiences, enhance students’ understanding of Islamic history and culture, and reinforce religious, moral, and social values in daily life. Thus, revitalizing SKI instruction is essential for improving Islamic education quality and developing students with strong character and noble morals who can face modern challenges without abandoning Islamic values.
References
Abas, Siti Zulaiha B. 2025. “Integrasi Teknologi Digital Dalam Pengembangan Sumber Belajar PAI Yang Kontekstual Dan Relevan.” At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam 2(2):391–402.
Abubakar, Isti’anah. 2012. “Pengembangan Materi Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Pada Madrasah Tsanawiyah.” Madrasah 4(II):148167.
Ananda, Nur Asyifa, and Noorazmah Hidayati. 2025. “Menggali Makna Dan Pentingnya Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Membangun Karakter Generasi Muda Di Era Modern.”
Aslan, Aslan. 2018. “Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah.” Cross-Border 1(1):76–94.
Auliyah, Ummi Syarifah, Samsul Mikrot Pulungan, and Yusril Alkarim Harahap. 2026. “Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.” Jurnal PGSD UNIGA 5(1):154–66.
Darmalinda, Fadriati. 2024. “PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (ANALISIS KONSEPSI, TUJUAN, MATERI, STRATEGI, DAN EVALUASI PEMBELAJARAN).” 9:92–107.
Ernawati, Baiq Ida Astini, Surfiani Saleh , Hijratul Hasri, Indra Mayadi, and Israfatul Ilmi. 2026. “INTEGRASI DIGITAL STORYTELLING BERBASIS NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH.” 05(01):1–5.
Ersa Putri Nurfadillah, YolanNovela, Alimni. 2022. “Learning and Learning Islamic Cultural History.” 3(3):285–94.
Hafiz, Muhammad. 2023. “Peranan Teknologi Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.” INTEGRASI: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 1(02):75–86.
Husin, Amir, Asmarika Asmarika, Yona Fitri, Syukri Syukri, and Isropil Siregar. 2023. “Peran Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Pendidikan Islam Berbasis Kisah-Kisah Dalam Al-Quran Di Era Disrupsi.” Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI 9(2):194–205.
JOHAR, SITI. 2009. “Urgensi Pembelajaran Dengan Pendekatan Kontekstual Dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah (MI).” Al-Bidayah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol I No 2 Desember 2009.
Lestari, Armita Dwi, Reni Pratiwi, and Siti Julaiha Nastion. 2022. “Strategi Pembelajaran Contextual Teaching Learning Pada Sejarah Kebudayaan Islam.” Journal of Educational Management and Strategy 1(1):40–45.
Manik, Amriadi. 2024. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Kisah Nabi Melalui Pembelajaran Berbasis Cerita Di SD Negeri 001 Kabun.” EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif 1(3):304–10.
Muthia, Dwi, Ridha Lubis, Elawati Manik, and Nirwana Anas. 2021. “Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.” 1:68–73.
Novialdi, Iswandi, Syofrianisda. 2024. “Konsep Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dengan Model Integratif Yang Realistis Di Madrasah Ibtidaiyah.” 4(2):1–11.
Putri, Juwita Ayu, and Susi Fitriani. 2024. “Efektivitas Metode Storytelling Dalam Menumbuhkan Minat Belajar SKI Di UPTD SPF SDN Blok VI Baru.” Jurnal Pendidikan Nusantara 9(3):128–40.
Rofik, Rofik. 2015. “Nilai Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Kurikulum Madrasah.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 12(1):15–30.
Rohman, Miftahur, Zulkipli Lessy, and Nurul Faizah. 2019. “Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum KMA 183 Tahun 2019 Madrasah Ibtidaiyah.” 9(2).
Rusydi, Ibnu. 2021. “Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah.” Risalah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 7(1):75–83.
Sari, Milya, and Asmendri Asmendri. 2020. “Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA.” Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA 6(1):41–53.
Sayyid Rosyid Ridho, Fahmi Irfani, Yono. 2025. “Analisis Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan.” Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education 6(6):626–33. doi: 10.32832/itjmie.v6i6.21001.
Sitasari, Novendawati Wahyu. 2022. “Mengenal Analisa Konten Dan Analisa Tematik Dalam Penelitian Kualitatif.” Pp. 77–84 in Forum Ilmiah. Vol. 19.
Subagiya, Bahrum. 2023. “Eksplorasi Penelitian Pendidikan Agama Islam Melalui Kajian Literatur: Pemahaman Konseptual Dan Aplikasi Praktis.” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam 12(3):304–18.
Sugiyarti, Sri, and Siti Rohimah. 2024. “Penggunaan Media Digital Smart TV Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Untuk Meningkatkan Minat Belajar.” Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH) 6(2):296–307.
Sulaiman, Husnan, and Rahmatika Ameliani. 2023. “Penanaman Nilai-Nilai Karakter Religius Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.” MASAGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2(1):264–73.
Suryaningsih, Fitria, and Fransiska Khumaira. 2025. “Penggunaan Media Digital Untuk Rekonstruksi Peristiwa Sejarah Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MAN 2 Mataram.” Educational Note 1(1):23–30.
Tyssa Marietha Cahyani, Munnawir, Nadia Aurelia Bilbina Febrianti. 2024. “Peran Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Bagi Peningkatan Moral Peserta Didik.” 18(1).
Wahdah, Inda Laela, Fadlil Khalis, and Yusuf Hanafiah. 2022. “Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Islamika 5(2):46–52.
Yakub, Yakub. 2018. “Pengembangan Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik.” Tarbawi 3(02):165–74.
Zed, Mestika. 2008. Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Abas, Siti Zulaiha B. 2025. “Integrasi Teknologi Digital Dalam Pengembangan Sumber Belajar PAI Yang Kontekstual Dan Relevan.” At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam 2(2):391–402.
Abubakar, Isti’anah. 2012. “Pengembangan Materi Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Pada Madrasah Tsanawiyah.” Madrasah 4(II):148167.
Ananda, Nur Asyifa, and Noorazmah Hidayati. 2025. “Menggali Makna Dan Pentingnya Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Membangun Karakter Generasi Muda Di Era Modern.”
Aslan, Aslan. 2018. “Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah.” Cross-Border 1(1):76–94.
Auliyah, Ummi Syarifah, Samsul Mikrot Pulungan, and Yusril Alkarim Harahap. 2026. “Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.” Jurnal PGSD UNIGA 5(1):154–66.
Darmalinda, Fadriati. 2024. “PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (ANALISIS KONSEPSI, TUJUAN, MATERI, STRATEGI, DAN EVALUASI PEMBELAJARAN).” 9:92–107.
Ernawati, Baiq Ida Astini, Surfiani Saleh , Hijratul Hasri, Indra Mayadi, and Israfatul Ilmi. 2026. “INTEGRASI DIGITAL STORYTELLING BERBASIS NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH.” 05(01):1–5.
Ersa Putri Nurfadillah, YolanNovela, Alimni. 2022. “Learning and Learning Islamic Cultural History.” 3(3):285–94.
Hafiz, Muhammad. 2023. “Peranan Teknologi Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.” INTEGRASI: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 1(02):75–86.
Husin, Amir, Asmarika Asmarika, Yona Fitri, Syukri Syukri, and Isropil Siregar. 2023. “Peran Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Pendidikan Islam Berbasis Kisah-Kisah Dalam Al-Quran Di Era Disrupsi.” Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI 9(2):194–205.
JOHAR, SITI. 2009. “Urgensi Pembelajaran Dengan Pendekatan Kontekstual Dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah (MI).” Al-Bidayah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol I No 2 Desember 2009.
Lestari, Armita Dwi, Reni Pratiwi, and Siti Julaiha Nastion. 2022. “Strategi Pembelajaran Contextual Teaching Learning Pada Sejarah Kebudayaan Islam.” Journal of Educational Management and Strategy 1(1):40–45.
Manik, Amriadi. 2024. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Kisah Nabi Melalui Pembelajaran Berbasis Cerita Di SD Negeri 001 Kabun.” EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif 1(3):304–10.
Muthia, Dwi, Ridha Lubis, Elawati Manik, and Nirwana Anas. 2021. “Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.” 1:68–73.
Novialdi, Iswandi, Syofrianisda. 2024. “Konsep Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dengan Model Integratif Yang Realistis Di Madrasah Ibtidaiyah.” 4(2):1–11.
Putri, Juwita Ayu, and Susi Fitriani. 2024. “Efektivitas Metode Storytelling Dalam Menumbuhkan Minat Belajar SKI Di UPTD SPF SDN Blok VI Baru.” Jurnal Pendidikan Nusantara 9(3):128–40.
Rofik, Rofik. 2015. “Nilai Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Kurikulum Madrasah.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 12(1):15–30.
Rohman, Miftahur, Zulkipli Lessy, and Nurul Faizah. 2019. “Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum KMA 183 Tahun 2019 Madrasah Ibtidaiyah.” 9(2).
Rusydi, Ibnu. 2021. “Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah.” Risalah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 7(1):75–83.
Sari, Milya, and Asmendri Asmendri. 2020. “Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA.” Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA 6(1):41–53.
Sayyid Rosyid Ridho, Fahmi Irfani, Yono. 2025. “Analisis Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan.” Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education 6(6):626–33. doi: 10.32832/itjmie.v6i6.21001.
Sitasari, Novendawati Wahyu. 2022. “Mengenal Analisa Konten Dan Analisa Tematik Dalam Penelitian Kualitatif.” Pp. 77–84 in Forum Ilmiah. Vol. 19.
Subagiya, Bahrum. 2023. “Eksplorasi Penelitian Pendidikan Agama Islam Melalui Kajian Literatur: Pemahaman Konseptual Dan Aplikasi Praktis.” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam 12(3):304–18.
Sugiyarti, Sri, and Siti Rohimah. 2024. “Penggunaan Media Digital Smart TV Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Untuk Meningkatkan Minat Belajar.” Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH) 6(2):296–307.
Sulaiman, Husnan, and Rahmatika Ameliani. 2023. “Penanaman Nilai-Nilai Karakter Religius Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.” MASAGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2(1):264–73.
Suryaningsih, Fitria, and Fransiska Khumaira. 2025. “Penggunaan Media Digital Untuk Rekonstruksi Peristiwa Sejarah Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MAN 2 Mataram.” Educational Note 1(1):23–30.
Tyssa Marietha Cahyani, Munnawir, Nadia Aurelia Bilbina Febrianti. 2024. “Peran Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Bagi Peningkatan Moral Peserta Didik.” 18(1).
Wahdah, Inda Laela, Fadlil Khalis, and Yusuf Hanafiah. 2022. “Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Islamika 5(2):46–52.
Yakub, Yakub. 2018. “Pengembangan Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik.” Tarbawi 3(02):165–74.
Zed, Mestika. 2008. Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Miske Aprillia Herawati, Nurul Oktavia Ramadani, Sulis Maryati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
