Analisis Landasan Filosofis, Historis, dan Yuridis Pendidikan Agama Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional

Siti Mabruroh

doi:10.61132/moral.v3i2.2327

Authors

Siti Mabruroh Universitas Kiai Abdullah Faqih

DOI:

https://doi.org/10.61132/moral.v3i2.2327

Keywords:

Historical Foundation, Islamic Religious Education, Juridical Foundation, National Education System, Philosophical Foundation

Abstract

Islamic Religious Education plays an important role in developing students' character, morality, and religious values amid the various challenges of modern life. The advancement of globalization, technological development, and shifts in educational paradigms require Islamic Religious Education to continuously adapt while maintaining the fundamental values of Islamic teachings. This study aims to analyze the philosophical, historical, and juridical foundations of Islamic Religious Education as well as its position within the Indonesian national education system. This study employed a library research method with a qualitative approach through the analysis of various literature sources, including scientific articles, and relevant laws and regulations. The findings reveal that Islamic Religious Education is supported by strong philosophical, historical, and juridical foundations that complement one another in its implementation. Furthermore, the values of Islamic Religious Education are relevant to the Outcome-Based Education (OBE) paradigm, which emphasizes holistic learning outcomes, and are supported by the Internal Quality Assurance System (SPMI) in ensuring educational quality.

References

Alawi, D., Ruswandi, U., & Arif, B. S. (2023). Urgensi Pendidikan Agama Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional. 6, 574–582.

Azlin, N., Veriska, & Sari, H. P. (2025). Pemikiran K . H . Hasyim Asy ’ ari tentang Pendidikan Islam dan Relevansinya terhadap Tantangan Moral di Era Globalisasi. QAYID: Jurnal Pendidikan Islam, 1, 53–63.

Azzahra, L., & Irawan, D. (2023). Pentingnya Mengenalkan Alqur’an Sejak Dini Melalui Pendidikan Agama Islam. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 1. https://doi.org/10.00000/pjpi.xxxxxxxx

Bahrudin, A., Sukardi, I., Astuti, M., & Bustomi, M. (2025). Filsafat Pendidikan Islam : Ontologi , Epistemologi , dan Aksiologi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 15(April), 44–51. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v15i1.735

Gani, A., & Oktavani, M. (2024). Pendidikan Agama Islam : Fondasi Moral Spiritualitas Bangsa. 11(3), 289–297.

Hazim, M., Firmansyah, H., Zuhri, M. T., & Munawaroh, N. (2025). PEMIKIRAN DAN PERADABAN ISLAM DINASTI UMAYYAH DAN ABBASIYAH : KAJIAN HISTORIS DAN RELEVANSI WARISAN INTELEKTUAL DAN PERADABAN ISLAM DALAM DUNIA KONTEMPORER. 07(02), 629–642.

Herawati, A., Sinta, P. D., Marati, S. N., & Sari, H. P. (2025). Peran pendidikan Islam dalam membangun karakter generasi muda di tengah arus globalisasi. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 370–380. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.987

INDONESIA, P. R. (2007). PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 55 TAHUN 2007. 1–19.

Iqbal, M., Rahayu, A. P., Pardede, S., Purba, N. S. B., & Harianti, Z. T. (2026). Tantangan Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Globalisasi dan Modernisasi: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(4), 23666–23670. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6052

Jambak, M., Iswandi, I., & Saputra, D. (2025). Dampak Pendidikan Islam di Nusantara dan Dampaknya terhadap Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Menata: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 24–33.

Khotimah, A. H., Azizah, A., Ginting, N., Siddik, M. F., & Darlis, A. (2023). Pendidikan Agama Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional. At-Tadris: Journal of Islamic Education, 2(1), 82–91. https://doi.org/10.56672/attadris.v2i1.69

Larasati, R. A. (2024). Sejarah Lembaga Pendidikan pada Masa Nabi Muhammad SAW dan Khulafaurrasyidin Retno. 2, 795–806.

Lestari, R. E., Sari, E. P., Saputra, M. R., & Nursalim, E. (2026). Landasan-Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. 07(1), 1–10.

Marlina, E. H., & Nugraha, M. S. (2025). Landasan Filosofis dalam Kebijakan Pendidikan Islam : Perspektif Epistemologis. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5, 4500–4514.

MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, D. T. R. (2023). PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 53 TAHUN 2023. 1–45.

Mualif, A., Murhayati, S., & Yuliharti. (2026). Pengaruh Implementasi Outcome Based Education terhadap Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Daerah. Andragogi Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 44–56.

Mukti, A. D. C., & Aziz, I. N. (2025). Konsep Pendidikan Islam Moderat Kh. Hasyim Asy’ari (Telaah Kitab Risalah Ahl As-Sunah Wal Jamaah). 9(1), 182–198.

Saputra, A. (2022). Strategi evaluasi pembelajaran pendidikan Agama Islam pada SMP. Jurnal Genta Mulia, 13(2).

Sidik, M. (2023). Kedudukan pendidikan islam di dalam sistem pendidikan nasional. Jurnal Mumtaz, 3(2), 136–142.

Siregar, H. D., & Hasibuan, Z. E. (2024). Pendidikan Agama Islam : Pengertian , Tujuan , Dasar , dan Fungsi. Intelletika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(5). https://doi.org/https://doi.org/10.59841/intellektika.v2i5.1520

Suryani, M. (2024). Hakekat Pendidikan dalam Kehidupan Manusia ( Studi Analisis Empiris Perilaku Masyarakat ). Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3, 537–544. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3397

Syamsuri, S. (2026). KONSEP DASAR SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM: KAJIAN KONSEPTUAL. Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 24(1), 293–300.

Ya’kub, & Rama, B. (2024). Sejarah perkembangan pendidikan Islam di Indonesia. JURNAL PILAR: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 15(1), 75–93.