Guru Pendidikan Agama Kristen: Pemimpin Kristen Tanpa Batas
DOI:
https://doi.org/10.61132/sukacita.v2i3.996Keywords:
Chritian Leader, PAK, Without BordersAbstract
A Christian Religious Education teacher is a leader who never knows what it means to be tired in any situation where a teacher wants to make his students succeed in achieving a desired goal, of course the goal in question is good, such as achieving an ideal. Teachers as producers of a generation of great leaders are educated by great teachers, teachers must instill leadership values for their students, both from material or direct practice in scouting extracurricular activities and so on. PAK teachers are a very noble and important profession in forming a generation that can lead the nation and state in the future, a teacher does not only act as a teacher, but also as a leader who can be a role model for his students. Leadership remains the most important part of human life, leaders are identical to teachers, when he learns from great people then he has the potential to become a great leader. Therefore, the role of PAK teachers is very important in order to produce a generation of leaders, especially in Indonesia, teachers must be prosperous so that they focus on teaching and educating their students. Teachers must focus on teaching and becoming great leaders among their students.
References
Abdillah, A. S. (2023). Variasi Teknik Konseling. Guepedia.
Ambarita, J. (2021). Pendidikan Karakter Kolaboratif. Inteligi.
Boehlke, R. R. (2006). Sejarah Perkembangan Pikiran dan Praktek Pendidikan Agama Kristen: Dari Plato Sampai IG. Loyola. BPK Gunung Mulia.
Clinton. (2000). Menjadi pemimpi: Mengenai tahapan dan proses perkembangan. Andi.
Corey, G. (2013). Teori dan Praktik Konseling dan Psikoterapi. Erlangga.
Dimara, R. F. (2022). Pola Asuh Guru bagi Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di PAUD STAKIN Distrik Sentani Kota. STAK AGJ.
Doni, M. S., & Kelin, K. (2025). Membangun Integritas Berbasis Nilai-nilai Pendidikan Agama Kristen bagi Anak di TK Kristen ‘Baik.’ Imitatio Christo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 130–144. https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v1i2.9
Gangel, K. O. (2000). Pendidikan Alkitab Dalam Roh. Gandum Mas.
Gangel, K. O. (2000). Pendidikan Alkitab untuk abad ke-21. Gunung Mas.
Gulo, R. P. (2022). Signifikansi Kepemimpinan Musa terhadap Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Mengajar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 13(1), 14–22. https://doi.org/10.47562/edk.v13i1.236
Gulo, R. P., & Tapilaha, S. R. (2024). Reforming Christian Religious Education: Integrating Spirituality and Critical Reasoning in the Digital Era. Didaché: Journal of Christian Education, 5(2), 105–123. https://doi.org/10.46445/djce.v5i2.837
Ismail, J. K. (2021). Pemimpin Pembelajar Refleksi kata threin dalam Matius 28:20a. BPK Gunung Mulia.
Ismail, J. K., Gulo, R. P., & Rangga, O. (2025). Pengenalan Artificial Intelligence sebagai Asisten Digital dalam Penulisan Artikel Ilmiah bagi Dosen di STAK Arastamar Grimenawa Jayapura. Jurnal PkM Setiadharma, 6(1), 69–83. https://doi.org/10.47457/jps.v6i1.567
Jerry. (2023). Kopetensi Guru Pendidikan Agama Kristen. [Penerbit tidak diketahui]
Joyce, B. (2008). Models of Teaching. Erangga.
Kadek Suranata. (2022). Teori dan Model Konseling. Deepublish digital.
L.O., R. (1998). Teaching in the spirit. [Penerbit tidak diketahui]
Natan, A. (2022). Gereja Melayani Melalui Konseling Pendalaman Alkitab Dan Pengembangan Karunia Rohani. CV. Megapress Nusantara.
Nur Kur`ani. (2023). Konseling sosial dan pendidikan. Deepublish digital.
Paul, R. (2006). Seni bertanya Sokrates. Indeks.
Pazmino, R. W. (2008). Foundational Issues in Christian Education: An Introduction in Evangelical Perspective Paperback – Illustrated. Baker Academic.
Prensky, M. (2006). Jangan Ganggu Ibu Aku Sedang Belajar. Andi.
Rangga, O., Bilo, D. T., & Yuliana, D. (2024). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen: Memperbaharui Pikiran untuk Meningkatkan Spiritualitas di Roma 12:2. Didache: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 5(2), 127–140. https://doi.org/10.55076/didache.v5i2.164
Richards, L. O. (1998). Mengajar dalam Roh. Kalam Hidup.
Rogers, C. R. (1994). Kebebasan untuk Belajar. Universitas Negeri Malang.
Romika. (2025). Pendidikan Agama Kristen di Era Digital. Windina Media Utama.
Simatupang, H. (Ed.). (2020). Pengantar Pendidikan Agama Kristen. ANDI.
Situmorang, J. T. H. (2021a). Etika dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen. ANDI.
Situmorang, J. T. H. (2021b). Etika dan Profesionalisme Guru Pendidkan Agama Kristen. PBMR Andi.
Topayung, S. L. (2024). Menjembatani Kesenjangan Generasi: Pendekatan Efektif Pedagogis Kristiani di Era Digital. BONAFIDE: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 5(2), 592–616.
Wahyuni, S. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. PT Nasya Expanding Management.
Wiggins, G. (2005). Memahami Desain Pembelajaran. Nuansa.
Wilhoit, J. (1995). Membina Spiritualitas Anak. Yayasan Kalam Hidup.
Wilhoit, J. (2010). Pembentukan Spiritual Seolah-olah Gereja Berkepentingan. Momentum.
Yuliana, D., & Gulo, R. P. (2024). Evolusi Metode Pengajaran Pendidikan Agama Kristen: Menyeimbangkan Tradisi Iman dan Teknologi Masa Depan. Visio Dei: Jurnal Teologi Kristen, 6(2), 167–181. https://doi.org/10.35909/visiodei.v6i2.532
Zega, Y. A., & Zebua, W. S. (2025). Transformasi Strategi Guru Pendidikan Agama Kristen melalui Metode Heuristik bagi Generasi Z. Imitatio Christo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 60–75. https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v1i1.2
