Tantangan dan Peluang dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Kristen di Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.61132/sabar.v2i3.1154Keywords:
Professional Competence, Christian Religious Education, Society 5.0.Abstract
The Society 5.0 era brings profound transformation in education, requiring Christian Religious Education (PAK) teachers to integrate technology in learning while maintaining Christian values. This study aims to analyze the challenges faced by PAK teachers in improving professional competence in this era, as well as exploring existing opportunities. The method used is library research with a qualitative approach, collecting data from journals and related literature. The results of the study indicate that many PAK teachers are not ready to face change, so they need a systematic professional development program. In addition, digital technology offers innovative learning methods that can increase student engagement. This study recommends a holistic approach in developing teacher competence, by maintaining a balance between technology and spiritual values.
References
Agnesiana, B., Mangero, K. S., & Simon, T. M. (2020). Wajah Pendidikan Agama Kristen di Masa Pandemi. Jawa Barat: CV. Adab: Adanu Abimata.
Agustin, M. (2018). Mengenali Dan Mengembangkan Potensi Kecerdasan Jamak Anak Sejak Dini Sebagai Tonggak Awal Melahirkan Generasi Emas. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.17509/cd.v4i2.10390
Anjaya, C. E., Arifianto, Y. A., & Fernando, A. (2021). Kecerdasan Spiritual sebagai Dasar Terbentuknya Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen. Redominate: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 3(1). https://doi.org/10.59947/redominate.v3i1.20
Aslam, Nurdin, D., & Suharto, N. (2023). Professional Learning Community: Strategi Tingkatkan Kinerja Guru. Bandung: Indonesia Emas Group.
Boiliu, E. R., & Kolibu, D. R. (2024). Mengatasi Disonansi Kognitif dalam Pendidikan Agama Kristen di Era Artificial Intelligence. Edulead: Journal of Christian Education and Leadership, 5(2), 153–165.
Boiliu, F. M., Kurniawan, Y. P., & Handayani, S. (2024). Melintasi Batas Tradisional: Integrasi Teknologi dalam Pendidikan Agama. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Agama Dan Filsafat, 1(1), 56–73.
Bouway, K., & Mbelanggedo, N. (2025). Pendekatan Holistik Pada Kompetensi Guru PAK: Menyeimbangkan Aspek Teologis, Pedagogis, Dan Sosial. Imitatio Christo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 174–192. https://doi.org/10.63536/imitatiochri
Bureni, Z. D., & Lao, H. A. . (2022). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru, Motivasi Siswa, dan Fasilitas Belajar terhadap Hasil Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Masa Pandemi Covid-19. Real Didache: Journal of Christian Education, 2(1). https://doi.org/10.53547/rdj.v2i1.160
Christie, C., Yulianus, J., Verena, K., S, L. L., & Lidiawati. (2024). Nanti Dampak Pendidikan Agama Kristen Terhadap Perubahan Karakter dan Perkembangan Keterampilan Profesional Di Era Digital. Redominate: Jurnal Teologi & Pendidikan Agama Kristiani, 5(2), 31–53.
Dermawan, H. (2022). Pengembangan Strategi Pembelajaran MI/SD yang Inovatif Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Prosiding Konferensi Nasional PD-PGMI Se Indonesia. Prodi PGMI FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, (September).
Gulo, R. P., Mbelanggedo, N., & Rangga, O. (2025). Pendidikan Agama Kristen dan Realitas Virtual : Membangun Pengalaman Pembelajaran Iman yang Imersif di Dunia Digital. Rei Mai: Jurnal Ilmu Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(1), 95–107.
Gulo, R. P., Zai, N., & Balukh, S. D. (2025). Integrasi Logika Kritis dalam Pendidikan Agama Kristen: Membangun Iman yang Rasional di Era Digital. SOPHIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 6(1), 38–55. https://doi.org/10.34307/sophia.v6i1.291
Halil, N. I., Yawan, H., Hasanah, A. N., Syam, H., Andas, N. H., & Marhamah. (2024). A New Program to Foster Inclusion: Unraveling Language Teachers’ Pedagogical Practices to Differentiated Instruction. International Journal of Language Education, 8(2), 370–383. https://doi.org/10.26858/ijole.v8i2.64997
Hana, A. W., & Lie, N. H. (2024). Artificial Intelligence Sebagai Mitra Pengajaran: Pengaruh Teknologi terhadap Pendidikan Agama Kristen. Conscientia: Jurnal Teologi Kristen, 3, 33–56.
Haqqi, H., & Wijayati, H. (2019). Revolusi Industri 4.0 di Tengah Society 5.0: Sebuah Integrasi Ruang, Terobosan Teknologi, dan Transformasi Kehidupan di Era Disruptif. In Anak Hebat Indonesia.
Hasugian, F., Darmayanty, Pakpahan, M., Simanjuntak, L., Gultom, E., & Sitorus, H. (2025). Profesionalisme Guru P AK dalam Pengimplementasian Kurikulum. Journal of Mandalika Literature, 6(2), 352–360.
Herlianto, J. I., Suwatno, S., & Herlina, H. (2018). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kearsipan Smk Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri 1 Ciamis. Jurnal Manajerial, 17(1). https://doi.org/10.17509/manajerial.v17i1.9762
Herlim, L. D. (2023). Praktik Metaverse dalam Pendidikan Agama Kristen. Manthano: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(2). https://doi.org/10.55967/manthano.v2i2.36
Hutapea, R. H. (2019). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 1(1). https://doi.org/10.37364/jireh.v1i1.10
Jonatan, J., & Waruwu, A. T. M. (2023). Peran Teknologi Digital dalam Pengembangan Pembelajaran Kristen di Era Digital. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(6). https://doi.org/10.31004/anthor.v2i6.233
Knight. (2009). Guru Pendidikan Agama Kristen sebagai teladan. 12(November), 109.
Lae, Y. H. (2025). Digital Transformation and Challenges in Christian Religious Education : A Critical Perspective. Journal Didaskalia, 8(1), 1–10.
Lahope, T. A., Hasibuan, N., Jenesa, A. G., Pandjaitan, T. O., & Laoli, S. (2024). Deskriptif Analisis Upaya Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Kristen di Era Society 5 . 0. Sanctum Domine: Jurnal Teologi, 14(1), 149–174. https://doi.org/10.46495/sdjt.v14i1.277
Lase, D. (2022). Keterampilan dan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Kristen di Era Revolusi Industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan, 15(2). https://doi.org/10.36588/sundermann.v15i2.98
Ledoh, C. candra, Judijanto, L., Hartati, T., Apriyanto, A., Pamangin, W. W., & Haluti, F. (2025). Pendidikan Abad 21: Menyambut Transformasi Dunia Pendidikan di Era Society 5.0. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Lyle M. Spencer, J., & Spencer, S. M. (2019). Competence at Work: Models for Superior Performance. Japan Productivity Center. John Wiley & Sons, Inc., (2nd ed.).
Maryani, I. (2025). Artificial Intelligence dalam Pendidikan: Sebuah Bunga Rampai. Yogjakarta: K-Media.
Mofu, B., & Carban, I. A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SD YPK Ebenhaezer Argapura Tahun Pelajaran 2022-2023. MURAI: Jurnal Papua Teologi Konstekstual, 5(1). https://doi.org/10.58983/jmurai.v5i1.123
Nancy F. L. Tobing. (2020). Kurikulum Pendidikan Agama Kristen Di Indonesia. 1, 77–108.
Napitupulu, A., & Gulo, R. P. (2024). Artificial Intelligence dan Transformasi Pendidikan Kristen : Integrasi Teknologi Cerdas ke dalam Pembelajaran. MEFORAS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 63–75.
Pebriani, H., & Nasyaya, A. (2023). Collaborative Governance dalam Upaya Pencegahan Pernikahan Anak Usia Dini di Kabupaten Ogan Komering Ulu. Jurnal Pemerintahan Dan Politik, 8(2). https://doi.org/10.36982/jpg.v8i2.2905
Polnaya, T., Murwani, P., & D. Pariela, T. (2023). Transformasi Budaya dan Interaksi Sosial dalam Masyarakat Adat: Dampak Masuknya Teknologi Digital. Baileo : Jurnal Sosial Humaniora, 1(1). https://doi.org/10.30598/baileofisipvol1iss1pp1-14
Prasetya, I. (2011). Telaah Teoretis Model Experiential Learning dalam Pelatihan Kewirausahaan Program Pendidikan Non Formal. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 07(2), 103–119.
Prihanto, A., & Putri, K. E. D. N. (2021). Pentingnya Kompetensi Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Menghadapi Tantangan Di Era Revolusi Industri 4.0. EULOGIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 1(1). https://doi.org/10.62738/ej.v1i1.5
Priyono, B., & Tindas, A. (2025). Otoritas Alkitab dalam Era Postmodern. Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen Dan Katolik, 3(2), 16–37.
Pujiono, A. (2021). Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen di Era Society 5.0. Skenoo : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2).
Quddus, A. (2020). Implementasi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam Pendidikan Profesi Guru (PPG) PAI LPTK UIN Mataram. Jurnal Tatsqif, 17(2).
Rahmatiah, R., Sarjan, M., Muliadi, A., Azizi, A., Hamidi, H., Fauzi, I., … Khery, Y. (2022). Kerangka Kerja TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) dalam Perspektif Filsafat Ilmu Untuk Menyongsong Pendidikan Masa Depan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4). https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.1069
Saap, S. W. (2023). Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Perkembangan Spiritual Peserta Didik dalam Konteks Pendidikan Agama Kristen melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Pengalaman. Institutio: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, IX(1), 54–62.
Saetban, C., & Koebanu, D. I. (2024). Perspektif Suku Timor Soe Tentang Manusia Menurut Ume Kbubu (Rumah Bulat). Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 2(3), 201–211.
Saragih, M., Simanjuntak, R. E., Banurea, R. D. U., Pasaribu, R., & Naibaho, D. (2023). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Meningkatkan Kerohanian siswa. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 7.
Siallagan, T. (2024). Menimbang Kesiapan Stakeholders Menerapkan Metaverse dalam Pendidikan Agama Kristen. Sanctum Domine: Jurnal Teologi, 13(2), 291–308. https://doi.org/10.46495/sdjt.v13i2.235
Sihotang, D. O., Lumbanbatu, J. S., Waruwu, E., & Tarigan, F. (2024). Pelatihan dan Pendampingan: Meningkatkan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Katolik. Lombok Tengah NTB: Penerbit P4I.
Siminto, Majdi, M., Hardiansyah, A., Rofi’i, A., & Gazali, A. (2024). Pembelajaran Berbasis Proyek: Mengembangkan Kreativitas dan Kemampuan Kolaboratif. Jurnal Kajian Pendidikan, 2(2).
Siregar, F. P. T., & Nainggolan, N. P. (2023). Pengaruh Endorsement Influencer dan Store Atmosphere Terhadap Kelutusan Pembelian Konsumen Pada G-Coffee Batam. ECo-Fin, 5(3). https://doi.org/10.32877/ef.v5i3.797
Siregar, N., Sirait, R., Nababan, R. N., Sagala, S. R., Manurung, A. Y., Siagian, I., … Panjaitan, H. M. Y. (2024). Penerapan Teknologi Dalam Mengantisipasi Globalisasi Terhadap Pertumbuhan Karakter Naposo Bulung Di HKBP Pantai Cermin. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 4701–4716.
Sitompul, B. (2021). Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Pembelajaran. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2). https://doi.org/10.62775/edukasia.v2i2.92
Sitompul, B., Purba, A. T., Hutabarat, N., & Simanjuntak, M. (2023). Implementation of Christian Education in Early Congregations in the Church: Its Relevance to the Era of Society 5.0 and Christian Learned Wisdom. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 853–858. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.362
Sri Hanipah. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Memfasilitasi Pembelajaran Abad Ke-21 Pada Siswa Menengah Atas. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(2).
Stillman, D., & Stillman, J. (2017). Gen Z @ Work: How the Next Generation Is Transforming the Workplace. Yogjakarta: Harper Business.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Cetakan ke). Bandung: Alfabeta.
Tatang, H., Endis, F., & Momod, A. S. (2019). Model pengembangan kurikulum Tyler dan implikasinya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2).
Telaumbanua, A. H. N. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Industri 4.0. Institutio:Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 6(2), 45–62.
Tjandra, D. S. (2020). Impelementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Abad 21. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1). https://doi.org/10.52220/sikip.v1i1.33
Udju, A. (2021). Pengaruh Sertifikasi Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Kristen Di Kabupaten Timor Tengah Selataan. Jurnal Gatranusantara.
Waruwu, Yamotani. (2024). Pendidikan Agama Kristen dan Musik Gereja Pendidikan Agama Kristen dalam Era AI: Menggunakan Kecerdasan Buatan untuk Personalisasi Pembelajaran Spiritual. Jurnal Abdiel: Khazanah Pemikiran Teologi, Pendidikan Agama Kristen Dan Musik Gereja, 2(2), 151–165. https://doi.org/10.37368/ja.v8i2.786
Waruwu, Yatinia. (2025). Kompetensi Kepribadian Guru PAK dalam Menerapkan Norma Religius untuk Membentuk Karakter Siswa SMA Idanogawo. Sukacita: Jurnal Pendidikan Iman Kristen, 2(2), 01–12.
