Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Emotional Quotient anak Generasi Alpha Menyonsong Indonesia Emas 2045
DOI:
https://doi.org/10.61132/sabar.v2i2.757Keywords:
Christian Religious Education Teacher, Emotional Quotient, Alpha Generation, Golden Indonesia 2045Abstract
This study aims to analyze the role of Christian Religious Education Teachers in shaping the Emotional Quotient (EQ) of Alpha Generation children, as one of the efforts to welcome the Golden Indonesia 2045. The Alpha Generation that grows up in technological developments and global challenges requires high emotional intelligence to be able to adapt well in the future. using a qualitative method with a literature study approach, which collects theories and information from academically accountable sources such as books, journals, the Bible, and online media. The researcher selected relevant literature materials to discuss the role of Christian Religious Education teachers in shaping the emotional quotient (EQ) of Alpha Generation children. The main purpose of this study is to explore how PAK teachers can play a role in shaping children's EQ through a learning approach based on Christian religious values, as well as to find out the strategies and methods used in teaching to improve children's emotional intelligence. The results of this study are expected to contribute to the development of character education, especially in the context of Christian religious education, to support the achievement of the Golden Indonesia 2045 by producing a generation that is emotionally, socially, and spiritually intelligent.
References
Ananta, A. (2020). Prospek mega-demografi menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Kependudukan Indonesia, 15(2), Article 2. https://doi.org/10.14203/jki.v15i2.604
Anjani, I. E., Natalia, D., Suprima, S., Tarina, D. D. Y., Anam, A. K., & Lewoleba, K. K. (2023). Sosialisasi pentingnya pendidikan bagi generasi muda demi mewujudkan Indonesia Emas 2045. Journal of Human and Education (JAHE), 3(4), Article 4. https://doi.org/10.31004/jh.v3i4.475
Boiliu, E. R. (2022). Analisis pendidikan agama Kristen terhadap emotional intelligence dalam meningkatkan prestasi belajar anak. Jurnal Luxnos, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.47304/jl.v8i1.175
Darius, & Mallisa, R. (2022). Guru pendidikan agama Kristen dalam pembentukan emotional inteligence peserta didik. PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.34307/peada.v3i1.68
Darmawan, D., & Rahajeng, L. (2022). Strategi PAK terhadap pengelolaan kecerdasan emosional dalam meningkatkan prestasi belajar. Didaskalia: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.51667/djpk.v3i2.896
Darwati, I., Abidin, Y., & Sutini, A. (2025). Internalization of character education in learning for Generation Alpha to foster Indonesia’s Golden Generation by 2045. International Conference on Elementary Education, 7(1), Article 1.
Delvryance, A., Seldjatem, C., & Sunardi, P. (2024). Kepemimpinan pelayanan Yesus Kristus sebagai model bagi pendidik Kristen dalam mewujudkan keharmonisan sosial pada tahun 2045. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik, 2(4), 198–208. https://doi.org/10.61132/jbpakk.v2i4.765
Farida, M. C. (2024). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan pertumbuhan intelligence quotient, emotional quotient dan spiritual quotient pada anak usia dini. Mathetes: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 5(1), Article 1.
Gultom, D. (2023). Hubungan antara kecerdasan emosional dengan kecenderungan perilaku phubbing pada mahasiswa generasi Z di Universitas Medan Area [Skripsi, Universitas Medan Area]. https://repositori.uma.ac.id/handle/123456789/21488
Hale, M. (2022). Generation Alpha. EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.47530/edulead.v3i2.126
Harmadi, M., & Jatmiko, A. (2020). Pembelajaran efektif pendidikan agama Kristen generasi milenial. PASCA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 16(1), Article 1. https://doi.org/10.46494/psc.v16i1.72
Jaenab, J., Sumbawati, N. K., & Mukminin, A. (2025). Pengaruh kecerdasan emosional dan literasi digital terhadap kinerja pegawai generasi Z Kota Bima. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan dan Ekonomi, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.33627/pk.v8i1.2932
Leiwakabessy, T., & Purwonugroho, D. P. (2024). Menggabungkan nilai IQ, SQ, EQ, dan DQ dalam pengajaran Kristen dengan metode storytelling. Veritas Lux Mea (Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen), 6(1), Article 1. https://doi.org/10.59177/veritas.v6i1.257
Manu, T. S. N., & Meha, A. M. (2019). Integrasi pendidikan karakter melalui pendekatan kontekstual dalam mata kuliah profesi pendidikan terhadap IQ dengan mengendalikan EQ dan SQ mahasiswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(3), Article 3. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p245-258
Munte, B. (2020). Responsibility of religious education teacher in implementation of Christ’s personality into students. Jurnal Dinamika Pendidikan, 13(3), Article 3. https://doi.org/10.51212/jdp.v13i3.2385
Naufal, N., Sutrisna, A., & Rahwana, K. A. (2022). The effect of emotional quotient and adaptability on performance of the Tasikmalaya Health Office employees. Journal of Indonesian Management, 2(3), 665–674. https://doi.org/10.53697/jim.v2i3.917
Noviantari, S. P. (2023). Pengaruh emotional quotient, spiritual quotient dan financial knowledge terhadap well-being dengan servant leadership sebagai pemoderasi pada karyawan sandwich generation [Skripsi, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi YKPN Yogyakarta]. http://repositorybaru.stieykpn.ac.id/1931/
Rantesalu, S. B. (2020). Pemberlakuan kurikulum berbasis nilai dan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen terhadap kecerdasan spiritual siswa SMA Negeri di Tana Toraja. BIA’: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.34307/b.v3i2.152
Rohmantoro, D., Januariyansah, S., & Yulanto, D. M. (2020). Pengaruh media pembelajaran dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa sekolah menengah kejuruan. Journal of Automotive Technology Vocational Education, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.31316/jatve.v1i1.671
Sakoan, S. (2024). Agama dan pembentukan karakter generasi Alfa di era postdigital. Jurnal Teruna Bhakti, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.47131/jtb.v6i2.201
Sakoan, S. (2024). Agama dan pembentukan karakter generasi Alfa di era postdigital [Artikel, ResearchGate]. https://doi.org/10.47131/jtb.v6i2.201
Simarmata, J., & Nursamsiyah. (2018). Pengaruh intelligence quotient, emotional quotient, spiritual quotient, dan self-efficacy terhadap kinerja auditor (studi empiris pada beberapa kantor akuntan publik di Jakarta Selatan). Jurnal Liabilitas, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.54964/liabilitas.v3i2.40
Sitanggang, A. A., & Naibaho, D. (2023). Membangun karakter Kristen: Peran kompetensi profesional guru pendidikan agama Kristen. Jurnal Pendidikan Non Formal, 1(2), 12. https://doi.org/10.47134/jpn.v1i2.192
Sitepu, E., Karo-karo, S., Pardede, M., Gulo, Y., & Gultom, F. (2023). Pengaruh kecerdasan emosional guru PAK dengan pertumbuhan iman siswa SMK Swasta Methodist 8 Medan. Jurnal Pendidikan Religius, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.46930/jurnalreligi.v5i2.3650
Sitompul, S. R. (2024). Peran guru PAK dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa kelas XI perkantoran SMK Swasta Dharma Bhakti Walter Manalu Siborongborong tahun pelajaran 2019/2020 [Artikel, ResearchGate]. https://doi.org/10.46965/ja.v19i2.453
Sudarman, S., & Wati, C. N. (2024). Pengaruh pembelajaran pendidikan agama Kristen terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran lainnya. Voice, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.54636/9ze9kb42
Tambunan, J. D., Anakampun, R., & Raikhapoor, R. (2024). Pengaruh emotional quotient (EQ) terhadap hasil belajar pendidikan agama Kristen dan budi pekerti siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sipoholon tahun pembelajaran 2023/2024. Jurnal Trust Pentakosta, 1(1), Article 1.
Tandiarrang, Y. (2024). Peran guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik usia remaja. Euntes: Jurnal Ilmiah Pastoral, Kateketik, dan Pendidikan Agama Katolik, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.58586/je.v3i1.84
Wati, Y. E. R., Sumantri, R. J., Irwanto, & Cahyo, A. D. (2024). The relationship of emotional intelligence to basic locomotor movements in early children. Champions: Education Journal of Sport, Health, and Recreation, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.59923/champions.v2i1.156
Yusuf, W. O. Y. H., Bustaming, W. W., Rahmatia, F., Zanurhaini, Z., H, S., Salawati, A. N., Yeni, Y., Rini, R., & Maliati, M. (2024). Pengasuhan ideal bagi generasi Alpha. ARDHI: Jurnal Pengabdian Dalam Negri, 2(1), 32–45. https://doi.org/10.61132/ardhi.v2i1.105
Zamasi, S., & Waruwu, E. W. (2024). Partisipasi guru agama Kristen terhadap pendidikan dalam mewujudkan visi misi Indonesia Emas 2045. Jurnal Magistra, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.62200/magistra.v2i1.97
