Minat Belajar dan Kemampuan Baca Al-Qur’an Anak Nelayan
DOI:
https://doi.org/10.61132/akhlak.v1i4.112Keywords:
Interest in Learning, Ability to Read the Qur'an, Fisherman's SonAbstract
This research is motivated by the interest in learning to learn to read the Qur'an is very important for santri / female students of fishermen's children at MDTA Darul Hujjaj Joundul II Complex Tabing Hajj Dormitory. The purpose of this research in general is to find out how the interest in learning and the ability to read the Qur'an of fishermen's children at MDTA Darul Hujjaj Joundul II Complex Tabing Hajj Dormitory. This research uses a qualitative approach in the form of a case study. Data collection techniques in this study are using observation, interview and documentation techniques. Then the data that has been collected is processed with the analysis model. The results of the research conducted, the author can conclude that there are several variations in the interest and ability to read the al quran of fishermen's children at MDTA Darul Hujjaj. For santri who have been able to read Al quran and Iqro‘ fluently on average have a high interest in learning Al qur'an, while on the contrary for santri who have not been able to read Al quran and Iqro’ on average have a low interest in learning Al qur'an. Therefore, the figure of a teacher in this process is an important thing, because from the results of the study it is concluded that the way and method of teaching an MDTA teacher can affect the ability and interest in reading of fishermen's children in MDTA Darul Hujjaj.
References
Abdurrahman, M. (2012). Anak berkesulitan belajar: Teori, diagnosis, dan remediasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Adib, K. B. M. (1993). Tarjamah Shahih Muslim: Bab arti tentang kemulian bagi orang yang membaca Al-Qur'an, Hadis nomor 22 dan 24. Semarang: CV. Asy-syifa.
Akhyar, M., & Kosim, M. (2024). Gagasan pembaharuan pendidikan Islam berkemajuan perspektif KH Ahmad Dahlan. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 12(1), 1–19.
Akhyar, M., Sesmiarni, Z., Febriani, S., & Gusli, R. A. (2024). Penerapan kompetensi profesional guru pendidikan agama Islam (PAI) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 606–618.
Akhyar, M., Zakir, S., Ilmi, D., & Febriani, S. (2024). Evaluation of the implementation of the lecture process for postgraduate PAI students at UIN Imam Bonjol Padang in the digital era. Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam, 16(1), 14–32.
Al, A. H., & Nurul, W. 'A. (2018). Upaya peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an melalui pengenalan huruf hijaiyah menggunakan metode Qo'idah Baghdadiyah ma'a juz "amma" (turutan) di kelas IA MI Ma'arif NU 01 Tritihkulon tahun pelajaran 2015/2016. Jurnal: Tawadhu, II(1), 493–496.
Ali, M. As. (1983). Pengantar ilmu-ilmu Al-Qur’an. Surabaya: Al-Ikhlas.
Aridi, R. D., & Jassin, A. (2006). Membaca dan menulis permulaan: Metode struktural-analitik-sintetik. Jakarta: Depdikbud.
Arikunto, S. (2011). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
As'aad, K. H., et al. (2001). Pedoman pembinaan dan pengembangan membaca, menulis, dan memahami Al-Qur’an (M3A) TKA-TPA TKAL-TPAL, TQA, Majelis ta’lim dan tadarus Al-Qur’an dan keterpaduan BKB-TKA-TPA. Yogyakarta: Balai Litbang LPTQ.
Baharudin, & Nur, E. W. (2007). Teori belajar dan pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Group.
Basyiruddin, M. U. (2002). Guru profesional dan implementasi kurikulum. Jakarta: Ciputat Press.
Buku Pedoman MTQ. (n.d.). Jakarta: Jam’iyyatul Qurra’ wal Huffazah.
Chaplin, J. P. (2004). Kamus lengkap psikologi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Dalyono. (2007). Psikologi pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Darajat, Z. (1993). Ilmu pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Depag RI. (2005). Al-Qur'an dan terjemahannya. Bandung: PT Syaamil Cipta Media.
Departemen Agama RI. (2015). Panduan penyelenggara di madrasah diniyah takmiliyah. Jakarta: Direktorat Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren, Direktorat Pendidikan Islam.
Departemen Agama. (2009). Al-Qur'an Nul Karim terjemah. Depok: Yayasan Ar Risalah Alkhairiyah Stai As-Sunnah.
Departemen Pendidikan Nasional. (n.d.). Kamus besar bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Djaali, H. (2008). Psikologi pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Gunarsa, S. (2015). Psikologi perawatan. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia.
Hadis, A. (2010). Psikologi dalam pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Hamdani, M. (2017). Penerapan metode membaca Al-Qur'an pada TPA di Kecamatan Amuntai Utara. Jurnal: Ilmiah Alkalam, XI(24), 92.
Rahim, F. (2008). Pengajaran membaca di sekolah dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Rinaldy, R. S., Sodiq, J., & Ningsih, C. (2018). Analisis hubungan penerapan metode Ummi dengan kemampuan baca Qur'an siswa SDIT Khoiru Ummah Liwa. Jurnal: Ilmu Pendidikan Dasar, I(1), 32–33.
Rusdi, A. (2003). Pengembangan kurikulum lembaga pengajian anak di Sumatera Selatan (Tesis). Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia: Bandung.
Safari. (2003). Evaluasi pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Salim, & Syahrum. (2016). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Cipta Pustaka Media.
Siswanti, D. (2012). Meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah melalui metode vak dengan media plastisin bagi anak tunagrahita ringan. Jurnal: Pendidikan Khusus, I(3), 125.
Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sugandi, A. (2007). Teori pembelajaran. Semarang: UPT UNNES.
Sukardi. (2011). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sumarji, & Rahmatullah. (2018). Inovasi pembelajaran Al-Qur'an. Jurnal: Ta'limuna, VII(1), 64.
Sumiati, & Asra. (2012). Metode pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Suryakarta, S. (1995). Psikologi pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Syah, M. (2006). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Syaiful, D. B. (2002). Psikologi belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Syam, Y. (2009). Mukjizat membaca Al-Qur'an. Yogyakarta: Mutiara Media.
Usman Effendi, & Juhaya Praja. (1993). Pengantar psikologi. Bandung: Angkasa.
Uzer, U. (2010). Menjadi guru profesional. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Vredenbregt, J. (1978). Metode dan teknik penelitian masyarakat. Jakarta: Gramedia.
Wahab, R. (2004). Sejarah pendidikan Islam di Indonesia. Bandung: Alfabeta.
Winkel, W. S. (1983). Psikologi pendidikan dan evaluasi belajar. Jakarta: Gramedia.
Yasir, M., & Jamaruddin, A. (2016). Studi Al-Qur'an. Riau: CV Asa Riau.
Yin, R. K. (2002). Studi kasus: Desain dan metode. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
