Tantangan dan Strategi Integrasi Nilai-Nilai Kristiani dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Jenjang SMP

Febrianus Selvin Sudiman; Cristian Seldjatem

doi:10.61132/pengharapan.v3i2.2074

Authors

Febrianus Selvin Sudiman Sekolah Tinggi Teologi Ekumene Jakarta
Cristian Seldjatem Sekolah Tinggi Teologi Ekumene Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.61132/pengharapan.v3i2.2074

Keywords:

Christian religious education, Integration of Christian values, Junior high school, Merdeka Curriculum, Student character

Abstract

This study examines the integration of Christian values into the Merdeka Curriculum for Christian Religious Education (PAK) in junior high schools (SMP), focusing on the challenges and strategies for its implementation. The Merdeka Curriculum, introduced in 2022, offers flexibility in instructional design; however, its implementation in the field of PAK requires specific adaptations to maintain the relevance of Christian values such as love, justice, and responsibility. This study employs a descriptive qualitative approach using library research combined with empirical content analysis of various case studies in Indonesian Christian schools. The findings indicate that the primary challenges include resource constraints, the readiness of PAK teachers, technological infrastructure gaps, and the influence of secular digital culture. Effective strategies include the development of a contextual curriculum based on Christian values, the utilization of digital technology in learning, the enhancement of teachers’ professional competencies, and collaboration between schools, families, and churches. The implications of this study suggest that the integration of Christian values into the Merdeka Curriculum can foster the holistic character of junior high school students, equipping them with integrity, resilience, and the ability to face the challenges of the digital age.

References

Afi, K. E. Y. M., Banamtuan, M. F., Liu, D. A. L., Sibulo, D., & Sodak, F. M. (2024). Penguatan nilai-nilai Kristiani dalam Kurikulum Merdeka Belajar di SMTK Kota Soe. Scientificum Journal, 1(6), 277–290. https://doi.org/10.37985/sj.v1i6.44

Asbanu, N. R., & Pa, H. D. B. (2025). Desain kurikulum pembelajaran Pendidikan Agama Kristen yang relevan dengan perkembangan peserta didik abad ke-21. Sukacita: Jurnal Pendidikan Iman Kristen, 2(3), 126–141. https://doi.org/10.61132/sukacita.v2i3.1149

Boiliu, E. R., & Kia, A. D. (2025). Pendidikan Kristen responsif disrupsi: Integrasi nilai Kristiani dalam transformasi pendidikan abad ke-21. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 5(2), 56–73. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v5i2.5761

Boiliu, F. M., Purba, S. Y., & Laia, A. (2024). Transformasi kerohanian siswa di era digital: Pendekatan baru dalam Pendidikan Agama Kristen. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat, 1(1), 94–110. https://doi.org/10.61132/prosemnasipaf.v1i1.8

Daheri, M., Rohimin, Amin, A., Iqbal, M., & Warsah, I. (2023). Synergisticity of family, school, and community education in strengthening religious moderation. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 10, 117–136. https://doi.org/10.15408/tjems.v10i1.36028

Duha, A. D. (2024). Kurikulum Merdeka Belajar dan implementasinya dalam Pendidikan Kristen pada tingkat sekolah dasar di pelosok Kepulauan Nias. Immanuel: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 5(1), 15–26. https://doi.org/10.46305/im.v5i1.292

Eki, K. A. O., Lestari, N., Topayung, S. L., & Manilang, E. (2024). Integrasi nilai-nilai PAK dalam kehidupan masyarakat beragama. Berkat: Jurnal Pendidikan Agama dan Katolik, 1(4), 14–24. https://doi.org/10.61132/berkat.v1i4.168

Elfin Warnius Waruwu, & Waruwu, E. (2023). Peran Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan kemandirian peserta didik di era Kurikulum Merdeka. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat, 1(2), 98–112. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v1i2.120

Fitriah, U. L., Setyosari, P., Mas’ula, S., Anggraini, A. E., Faizah, S., Mardhatillah, M., & Kusumaningrum, S. R. (2025). Developments of religious character education in primary schools in the last five years. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(3), 585–593. https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i3.1426

Hendra Agung Saputra Samaloisa, & Bilo, D. T. (2024). Optimalisasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pendidikan Agama Kristen: Mengintegrasikan teknologi digital untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese dan Pastoral, 3(1), 80–98. https://doi.org/10.55606/lumen.v3i1.317

Heribertus Eko Prasetyo. (2025). Peningkatan kesadaran sosial peserta didik melalui model Project Based Learning. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Agama, 6(1), 438–451. https://doi.org/10.55606/semnaspa.v6i1.2957

Hier Inthersan Manullang, Risden Anakampun, Sandy Ariawan, Oloria Malau, & Tiur Imeldawati. (2024). Hubungan model Project Based Learning dengan kreativitas belajar Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Magistra, 2(3), 21–36. https://doi.org/10.62200/magistra.v2i3.141

Jehaut, R. (2019). Panggilan untuk mengajar: Harapan terhadap pendidik Katolik dalam berbagai dokumen Magisterium Gereja. Jurnal Alternatif Wacana Ilmiah Interkultural, 1(1), 23–36. https://doi.org/10.60130/ja.v1i1.31

Lahope, T., Hasibuan, N., Jenesa, A. G., Pandjaitan, T. O., & Laoli, S. (2024). Strategi peningkatan kualitas kompetensi profesional guru PAK di era Society 5.0. Sanctum Domine: Jurnal Teologi, 14(1), 149–174. https://doi.org/10.46495/sdjt.v14i1.277

Larosa, Y. (2024). The integration of Christian values in the implementation of an independent curriculum in Christian schools in developing student character in the era of digital technology. Eduvest: Journal of Universal Studies, 4(9), 7949–7957. https://doi.org/10.59188/eduvest.v4i9.6410

Nababan, S., Sianturi, E., Rantung, D. A., Naibaho, L., & Boiliu, E. R. (2023). Peran Pendidikan Agama Kristen dalam mengatasi dampak penggunaan teknologi bagi remaja di era digital. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 3(2), 205–217. https://doi.org/10.54170/harati.v3i2.351

Nugraheny, D. C., Syukrilah, Z., Haliza, F., & Zahroh, F. (2023). Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama. PUSAKA: Journal of Educational Review, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.56773/pjer.v1i1.9

Paelongan, J., Lambertus, S., Milka, M., Tumonglo, W., & Ta’dung, R. (2024). Integrasi nilai Kristiani dan literasi digital dalam Pendidikan Agama Kristen. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(12), 539–551. https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i12.4618

Poluan, S. (2025). Pendidikan Kristen di era digital: Membangun spiritualitas dan resiliensi iman melalui pengajaran nilai kekristenan dan etis teologi. Metanoia, 7(2), 32–44. https://doi.org/10.55962/metanoia.v7i2.192

Qin, S., Jia, S., & Su, S. (2025). How does teacher collaboration impact teachers’ innovation ability? Humanities and Social Sciences Communications, 12(1), 924. https://doi.org/10.1057/s41599-025-04965-y

Ruru, A., & Bilo, D. T. (2023). Filsafat Pendidikan Agama Kristen sebagai landasan pembentukan iman siswa. TELEIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 3(2), 172–189. https://doi.org/10.53674/teleios.v3i2.68

Santoso, D. I., Ndolu, Y. H., Laia, F., & Rantung, D. A. (2025). Pengembangan kurikulum kontekstual PAK berbasis nilai Kristiani. Jurnal Pendidikan, 10.

Saputra, A. (2024). Pendidikan Agama Kristen dan pembelajaran inklusif dalam Kurikulum Merdeka. Educational Journal: General and Specific Research, 4(3), 695–704.

Sipahutar, E. K., & Saragih, O. (2025). Optimalisasi penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran PAK di era modern. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(1), 680–691.

Sulang, M., Eki, K. A. O., & Tapilaha, S. R. (2024). PAK dan pemuda: Menjawab tantangan generasi milenial. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat, 2(2), 17–32. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v2i2.308

Tandilabi, A., Novitadesy, E., & Tapilaha, S. R. (2024). Pentingnya teologi Pendidikan Agama Kristen dalam pembentukan karakter anak. Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama, 2(2), 22–32. https://doi.org/10.55606/jutipa.v2i2.291

Waruwu, E. W., & Sibarani, M. (2023). Analisis visi misi guru PAK dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama, 1(2), 137–159. https://doi.org/10.55606/jutipa.v1i2.158

Windayanti, W., Afnanda, M., Agustina, R., Kase, E. B. S., Safar, M., & Mokodenseho, S. (2023). Problematika guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka. Journal on Education, 6(1), 2056–2063. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3197

Wohon, F., Rakim, R., Wahyuni, E., Pantow, A. G. F., & Ranting, H. (2025). Transformasi kurikulum Pendidikan Agama Kristen berbasis digital. SKENOO: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 5(1), 1–19. https://doi.org/10.55649/skenoo.v5i1.155

Zega, J. W. (2023). Membangun karakter unggul melalui pendidikan Kristiani. REDOMINATE: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 5(1), 108–118. https://doi.org/10.59947/redominate.v5i1.109