Kebijakan Akses Terbuka

Reflection : Islamic Education Journal menyediakan akses terbuka bagi para peneliti untuk memfasilitasi akses terhadap pengetahuan. Teks lengkap artikel yang diterbitkan dalam Jurnal ini dapat dibaca, diunduh, disalin, didistribusikan, dicetak, dicari, atau ditautkan ke teks lengkap artikel ini, menyimpan artikel, melacak pengindeksan, meneruskannya sebagai data ke perangkat lunak, atau menggunakannya untuk tujuan sah lainnya, tanpa hambatan finansial, hukum, atau teknis selain yang tidak terpisahkan dari akses ke internet itu sendiri.

Reflection : Islamic Education Journal dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0.

Jurnal ini mengikuti pedoman Komite Etika Publikasi (COPE) dalam menangani seluruh aspek etika publikasi dan, secara khusus, cara menangani kasus pelanggaran penelitian dan publikasi. Pernyataan ini menjelaskan perilaku etis dari semua pihak yang terlibat dalam proses penerbitan artikel di jurnal ini, termasuk Penulis, Pemimpin Redaksi, Editor, Mitra Bestari, dan Penerbit Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia. Jurnal ini berkomitmen untuk mengikuti praktik terbaik terkait masalah etika, kesalahan, dan pencabutan. Pencegahan malpraktik publikasi adalah salah satu tanggung jawab penting dari dewan redaksi. Segala bentuk perilaku tidak etis tidak dapat diterima, dan jurnal ini tidak mentoleransi plagiarisme dalam bentuk apa pun.