Integrasi Pendidikan Karakter dan Akhlak dalam Pembelajaran Islam
DOI:
https://doi.org/10.61132/reflection.v2i3.1123Keywords:
aqidah, character education, elementary school, Islamic education, learning evaluationAbstract
Islamic education plays an important role in forming perfect human beings through the integration of character values and aqidah in the learning process. In the context of basic education, this integration is becoming increasingly relevant amidst the challenges of globalization and digital influences that can disrupt the formation of students' morals. This study aims to examine the strategy of integrating character and moral education in Islamic learning, both in face-to-face and online learning, and to evaluate its impact on the development of students' personalities. The method used is library research by analyzing relevant academic literature, both in the form of books, journals, and scientific articles. The results of the study indicate that effective integration of character and aqidah education requires the active role of teachers as role models, an adaptive curriculum, and a school environment that supports Islamic values. However, challenges such as lack of teacher training, unsystematic evaluation, and the influence of digital culture are obstacles that need to be overcome. In conclusion, the integration of character and aqidah education in Islamic learning has been proven to have a positive impact on the formation of students' morals and personalities, but its success is highly dependent on a holistic evaluation approach and the involvement of all parties, including teachers, parents, and the community.
References
Abdi, M. I. (2021). Integrasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama Islam pada sekolah berbasis boarding school di Indonesia. El Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 3(2), 257–276. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v3i2.4473journal.uinsi.ac.id
Amalia, R. (2023). Integrasi pendidikan karakter dalam kurikulum sekolah dasar: Pendekatan nilai Islam. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran Islam, 10(1), 33–45.
Amir, H., Asmarika, Y. F., & Syukri, I. S. (2023). Peran pendidikan Islam dalam pembentukan karakter religius peserta didik melalui pendidikan Islam berbasis kisah-kisah dalam Al-Quran di era disrupsi. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 9(2).
Aprianti, A., Hasanah, B. U., Wahyuningsih, S., Alviqry, M. S., Handayani, R., & Arman, D. (2024). Integrasi pendidikan karakter ke dalam kurikulum pendidikan Islam: Strategi dan hasil. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(6), 1–7. https://doi.org/10.61132/jbpai.v1i6.579journal.aripafi.or.id
Azhari, M. (2024). Integrasi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman di madrasah: Implementasi dan evaluasi. Future Academia: The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced, 2(4), 691–700. https://doi.org/10.61579/future.v2i4.240ejournal.sagita.or.id
Cahyaningtyas, A. Y., Fatmasari, E. D., Annisa, I. D., Irta, A., & Ainur, A. (2023). Evaluasi pendidikan karakter disiplin siswa di sekolah dasar. Elementary Education Journal, 2(2), 69–76. https://doi.org/10.53088/eej.v2i2.899
Darmayanti, S. E., & Wibowo, U. B. (2024). Evaluasi program pendidikan karakter di sekolah dasar Kabupaten Kulon Progo. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 1–10. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/2721
Fauziah, S., & Hidayat, T. (2021). Strategi guru dalam integrasi nilai aqidah dan karakter pada pembelajaran tematik SD. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(2), 89–101.
Gunawan, R. G., Ambiyar, & Aziz, I. (2024). Evaluasi program penguatan pendidikan karakter terintegrasi mata pelajaran matematika di SDN 64/III Kerinci. Jurnal Cerdas Proklamator, 1(1), 29–38. https://cerdas.bunghatta.ac.id/index.php/jcp/article/view/155
Hasanah, R. (2023). Evaluasi implementasi pembelajaran pendidikan karakter berbasis aqidah di sekolah dasar Islam. Jurnal Evaluasi dan Pengembangan Pendidikan Islam, 9(1), 45–58.
Huda, M. (2024). Pendidikan Islam holistik: Pendekatan nilai, aqidah, dan akhlak dalam pembelajaran dasar. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.
Limbong, I. E., & Siregar, I. (2022). Meningkatkan akhlakul karimah anak usia dini melalui metode pembiasaan. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2).
Mashuri, M. (2022). Evaluasi pembelajaran aqidah akhlak pada pendidikan dasar berbasis nilai keislaman. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 98–110.
Maulana, D. (2022). Urgensi pendidikan aqidah dalam membentuk kepribadian islami anak usia dini. Jurnal Studi Keislaman dan Pendidikan, 7(2), 123–132.
Mulyasa, E. (2021). Pendidikan karakter: Strategi membangun karakter bangsa berperadaban. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurhayati, E. (2020). Penguatan nilai-nilai aqidah dalam pendidikan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 8(2), 110–122.
Puspitasari, T., & Saputra, A. A. (2024). Integrasi pendidikan karakter Islami dalam pembelajaran daring di era digital. Meriva: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 1(1), 149–168. https://ejournal.merivamedia.com/index.php/meriva/article/view/22
Putri, E. R., & Indah, F. (2021). Evaluasi pendidikan karakter siswa sekolah dasar di era digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(3), 509–519. https://doi.org/10.21831/jpk.v11i3.41371
Rahmawati, I., & Syamsuddin, L. (2021). Analisis evaluasi pembelajaran berbasis nilai karakter di SD Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 4(2), 54–68.
Sabrina, F. D., & Nurfuadi. (2024). Implementasi pembelajaran akidah akhlak dalam membentuk karakter anak. Jurnal Citra Pendidikan, 4(1), 1587–1593. https://doi.org/10.38048/jcp.v4i1.3024jurnalilmiahcitrabakti.ac.id
Sari, N., & Mahmudah, S. (2021). Internalization of character values in learning activities at the elementary school level. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 55–66.
Siregar, I., Izzat, H., Hafizh, M. A., & W, S. (2025). Konsep dasar evaluasi dan implikasinya dalam evaluasi pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(4), 275–282. https://doi.org/xxxxxxx
Siregar, I., Nurhasan, & Ilhamsyah, R. (2024). Penerapan model penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pendidikan karakter. Afkaruna: International Journal of Islamic Studies (AIJIS), 2(1).
Syahputra, A., & Muslim, M. (2021). Evaluasi pembelajaran aqidah dalam pendidikan Islam: Kajian teoritis. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 4(1), 23–35.
Widodo, H. (2020). Penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran tematik integratif di SD. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 1–14. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i1.31424
Zuchdi, D. (2021). Pendidikan karakter dalam perspektif teori dan praktik. Yogyakarta: UNY Press.
Zulkarnain, M. (2022). Model evaluasi pembelajaran pendidikan karakter di sekolah dasar Islam terpadu. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 5(1), 67–78.
