Pendidikan Islam di Era Bani Umayyah : Titik Awal Peradaban Ilmu
DOI:
https://doi.org/10.61132/reflection.v2i3.1131Keywords:
Islamic Education, Umayyad Dynasty, Scientific CivilizationAbstract
This article aims to examine the development of Islamic education during the Umayyad Dynasty with a focus on two main aspects: how the Islamic education system was formed and the extent of the government's role in supporting it. By using a qualitative-descriptive approach based on historical studies, and including library research. Data collection techniques use various literature both from history books and from articles in national and international journals and conduct data analysis using content analysis. The results show that Islamic education during that period already had a functional structure through halaqah, mosques, and houses of scholars, although it had not been formally institutionalized. On the other hand, the Umayyad Dynasty government played an important role through Arabization policies, the construction of mosque infrastructure, and the creation of political stability that allowed science to develop. These findings underline that education during the Umayyad period grew from the synergy between community initiatives and structural support from the State.
References
Abdurahman, D. (2014). Komunitas Multikultural dalam Sejarah Islam Periode Klasik. Penerbit Ombak.
Ahmad, J. (2018). Desain penelitian analisis isi (Content analysis). Research Gate, 5(9), 1–20.
Anton, A., Setiawan, Y., Hanifah, H. N., Rahayu, F., & Sona, D. (2024). Sejarah Perkembangan Bani Umayah dan Peradaban Tiga Kerajaan Islam. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(1), 543–550.
Arissanti, T. W. (2022). Kebijakan Umar bin Abdul Aziz dalam DunIa Pendidikan Islam. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang.
As-Tsauri, M. S. (2020). Sejarah Pendidikan Islam. Guepedia.
Asari, H. (2018). Sejarah pendidikan Islam: Membangun relevansi masa lalu dengan masa kini dan masa depan.
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.
Basri, M., Ain, D. N. A., Nabila, N., & Wibowo, S. (2024). The story of the Umayyad Caliph. EDUCTUM: Journal Research, 3(1), 8–13.
Berliana, S. N. C. I., & Zaman, B. (2024). TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI ERA UMAYYAH: ANTARA KEBIJAKAN DAN REKONTRUKSI DI MASA SEKARANG. Al Ghazali, 7(1), 73–90.
Duryat, H. M. (2021). Kepemimpinan pendidikan: Meneguhkan legitimasi dalam berkontestasi di bidang pendidikan. Penerbit Alfabeta.
Efendi, I., & Sesmiarni, Z. (2022). Pentingnya Metodologi Penelitian Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(2), 59–68.
Harahap, M. S. (2019). Sejarah Dinasti Bani Umaiyyah Dan Pendidikan Islam. WARAQAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 4(2), 21.
Hayani, S., & Bakhtiar, N. (2020). Arabisasi Pemerintahan Islam pada Masa Khalifah Abdul Malik bin Marwan. JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam), 3(2), 204–212.
Husaini, A. (2020). Filsafat Ilmu: Perspektif Barat & Islam. Gema Insani.
Malik, M. K. (2017). Potret Kekhalifahan Islam Dinamika Kepemimpinan Islam Pasca al-Khulafâ al-Râsyidûn hingga Turki Utsmani. TSAQAFAH, 13(1), 135–156.
Maulana, R. (2023). Historiografi kodifikasi hadis. AL-THIQAH: Jurnal Ilmu Keislaman, 6(1), 1–17.
Muhajir, M., Rismawati, R., & Istiqomah, N. (2024). Sejarah Pendidikan Islam Pada Masa Rasulullah SAW, Khulafa Al-Rasyidin, dan Bani Umayyah. Maharsi: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Sosiologi, 6(3), 171–177.
Niswah, C., Rahmadani, A., Walbaradi, S., & Kodir, A. (2025). PENDIDIKAN ISLAM DI ERA BANI UMAYYAH: MEMBANGUN SISTEM PENDIDIKAN ISLAM YANG BERKEMBANG. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(3), 1691–1700.
Norlaila, M. A., & Rasyid, M. (n.d.). Sistem dan Lembaga Pendidikan Islam: Kajian Sejarah Islam. Penerbit Adab.
Permana, F. (2018). Pendidikan Islam Dan Pengajaran Bahasa Arab Pada Masa Dinasti Umayyah. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 12(2), 47. https://doi.org/10.35931/aq.v0i0.74
Rachman, T. (2018). Bani Umayyah Di Lihat Dari Tiga Fase. JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam), 2(1), 86–98.
Rofiqo, A., & Rizal, F. (2019). Kebijakan Ekonomi pada Masa Kekhalifahan Bani Umayyah (Studi Kasus Keberhasilan Kebijakan Khalifah Umar bin Abdul Aziz dan Kegagalan Gubernur Nasar bin Sayyar pada Masa Khalifah Marwan II 744–750 Masehi). Al-Tsaqafa: Jurnal Ilmiah Peradaban Islam, 16(2), 226–236.
Suhernawati, S., Ritonga, S., Erlina, G., & Suswanto, S. (2025). Pemikiran Pendidikan Masa Bani Umayyah Damaskus dan Andalusia. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 9(1), 31–42.
Sulastri, T. (2016). Fungsi madrasah dalam pengembangan ilmu pengetahuan Islam. QATHRUNÂ, 3(02), 127–142.
Suriyani, S., & Nasir, M. (2024). Transformasi Pendidikan Islam Pada Masa Bani Umayyah. Sagoe Literasi, 1(2), 105–112.
WIRANATA, R. Z. R. S., & ABIDIN, M. Z. (2021). Perbandingan Sistem Pendidikan pada Masa Dinasti Umayah dan Sistem Pendidikan pada Masa Dinasti Abasiyyah (Analisis Komparatif dengan Pendekatan Historis). Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 6(1), 23–45.
Yahdi, M., & Achruh, A. (2024). Karakter Pendidikan Islam Masa Klasik dan Modern. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 7(1), 7–20.
Yusnadi, Y., & Fakhrurrazi, F. (2020). Pendidikan Islam Pada Masa Daulah Bani Umayyah. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 163. https://doi.org/10.47498/tadib.v12i02.383
