Integrasi Nilai Islam dan Inovasi Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi dalam Perspektif Akademik dan Keagamaan
DOI:
https://doi.org/10.61132/reflection.v2i2.771Keywords:
Islamic Education, Islamic Values Integration, Learning Innovation, Learning Technology, Maqashid al-ShariahAbstract
This research discusses how the integration of Islamic values and learning innovation can be applied in Islamic Religious Education in higher education, especially at the Indonesian Education University. The background of this research is the challenges of globalization and technological developments that require Islamic education to continue to innovate without ignoring the principles of sharia. This research uses a qualitative approach with a case study method, involving lecturers, students, and religious leaders as informants. The results showed that the integration of Islamic values in Islamic education is done through the Islamization of science approach, the use of technology in learning, and the creation of a religious academic environment. In addition, innovations such as Problem-Based Learning and Experiential Learning methods proved to be able to increase students' interest and understanding of Islamic teachings. In conclusion, collaboration between academics, students, and religious leaders is very important in creating Islamic Religion Education learning that is relevant, interesting, and still in accordance with Sharia law. This research is expected to provide an overview and strategic recommendations for the development of Islamic education in the modern
References
Alfazri, N. M. R., Probowati, N. I., & Sari, N. H. P. (2024). Konsep pendidikan dalam perspektif filsafat Islam menurut pemikiran Al-Farabi dan relevansinya di era moderen. Reflection: Islamic Education Journal, 1(4), 140–153. https://doi.org/10.61132/reflection.v1i4.186
Arif, M., Saro’i, M., Asfahani, A., Mariana, M., & Arifudin, O. (2024). Tantangan dan peluang dalam inovasi pembelajaran Islam di era digital. Global Education Journal, 2(1), 73–80. https://doi.org/10.59525/gej.v2i1.322
Ballianie, N., Dewi, M., & Fatimah, S. (2024). Inovasi pembelajaran pendidikan agama Islam untuk generasi milenial. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(6), 8370–8382. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i6.2476
Dalimunthe, D. S., & Pohan, I. (2023). Transformasi pendidikan agama Islam: Memperkuat nilai-nilai spiritual, etika, dan pemahaman keislaman dalam konteks modern. ALMURABBI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 75–96.
Heri, D., & Ruswandi, U. (2022). Konsep integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran pendidikan agama Islam pada lembaga pendidikan. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(2), 255–267.
Irmayanti, A. P., Zulheldi, Z., Samad, D., Syamsi, S., & Maulana, F. (2024). Urgensi hukum Islam dan maqashid syari’ah dalam pendidikan agama Islam. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 59–68. https://doi.org/10.29313/tjpi.v13i1.13289
Maslani, Haniefa, S. M., Mustofa, S. F., & Hermawan, T. (2024). Revolusi digital dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam: Strategi dan implikasi untuk masa depan. JLEB: Journal of Law Education and Business, 2(2).
Muslimin, E., Ruswandi, U., & Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung. (2022). Tantangan, problematika dan peluang pembelajaran pendidikan agama Islam di perguruan tinggi. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 2(1), 57–71.
Nabila, S., Bariah, O., & Makbul, M. (2023). Peran pendidikan agama Islam dalam pembentukan karakter dan etika siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(22), 834–840. https://doi.org/10.5281/zenodo.10142815
Ningsih, A. W., Permatasari, H. N., & Anjani, P. (2024). Pendidikan Islam berbasis maqasid syariah: Membangun sistem pembelajaran yang berorientasi kesejahteraan umat. Hidayah: Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah, 1(2), 17–20. https://ejournal.aripafi.or.id/index.php/Hidayah
Nurindah, N. (2024). Transformasi pendidikan Islam: Urgensi dan prinsip inovasi pendidikan Islam. Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah, 2(3), 95–105. https://doi.org/10.333/Tashdiq.v1i1.571
Romlah, S., & Rusdi. (2023). Pendidikan agama Islam sebagai pilar pembentukan moral dan etika. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam, 8(30), 67–85.
Ruslan, & Musbaing. (2023). Eksplorasi peran pendidikan Islam dalam pengembangan moral: Kajian pustaka. Jurnal Sinestesia, 13(1). https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/344
Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik di era digital: Tinjauan literatur. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 36–42. http://jurnal.tarbiyah.stainsorong.ac.id/index.php/al-fikr
Sanzi, V., Zahra, S., Saban, W., Pramudita, S. D., Ernawati, L. E., & Dahlan, U. A. (2024). Hakikat teknologi dalam konteks pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 10(1), 2656–5862. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.6539/http
Sodikin, A., & Maarif, M. A. (2021). Penerapan nilai Islam moderat dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di perguruan tinggi. Edukasi, 19(2), 188–203.
Solichin, A., Masdarto, M., Khasanah, M., Abbas, M., Ma’ruf, S., & Kusmawati, H. (2023). Inovasi pembelajaran PAI dalam meningkatkan mutu pendidikan PAI. Journal on Education, 5(2), 3990–3998. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1104
Syafa, N. Z., & Sidqy, M. S. M. (2024). Inovasi pembelajaran pendidikan agama Islam dalam menyusun strategi efektif untuk pembelajaran aktif. Fikrah: Journal of Islamic Education, 8(1), 110. https://doi.org/10.32507/fikrah.v8i1.2816
