Penerapan Pembelajaran Interaktif dalam Program SSN untuk Meningkatkan Pemahaman Surah Pendek dan Tajwid Siswa SD

Siti Mutthola’ah

doi:10.61132/hidayah.v3i2.2294

Authors

Siti Mutthola’ah Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

DOI:

https://doi.org/10.61132/hidayah.v3i2.2294

Keywords:

Interactive Learning, Qur’anic Education, Sekolah Sisan Ngaji, Short Surah, Tajweed

Abstract

Qur’anic learning at the elementary school level plays an important role in developing students’ Qur’anic literacy, including reading skills, memorization, and understanding of tajweed rules. One initiative supporting this goal is the Sekolah Sisan Ngaji (SSN) program, introduced by the Blora Regency Government to strengthen Qur’anic education in elementary and junior high schools. This study aims to analyze the effectiveness of interactive learning methods within the SSN program in improving students’ understanding of short surahs and tajweed at SD Islam Plus Al Mukhtariyyah. This study employed a qualitative descriptive approach focusing on classroom learning activities. The participants were 19 fourth-grade students. The learning process was conducted in three meetings, each lasting 40 minutes, using Surah Az-Zalzalah as the learning material, including its meaning and tajweed application. Interactive learning methods included question-and-answer sessions, teacher-guided recitation review (murojaah), recitation demonstrations, audiovisual media, quizzes, and direct feedback. Data were collected through observation, documentation, and learning evaluation. The findings revealed increased student participation, with 16 students becoming more active in learning activities and 15 students showing improvement in reading fluency and tajweed application.

References

AN, A. N., Nurrohim, A., Muhammad, A., Shiddiqi, I. J. A., Agus, M., Lovely, T., Mas’ud, I., & Akhyar, S. (2023). PELATIHAN METODE TAJDIED UNTUK PENINGKATAN MEMBACA AL-QUR’ANSISWA SD MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS KOTTABARAT Andri. 2(1), 50–68.

Chikita, D., Sari, D. P., & Puspitasari, R. (2023). PENERAPAN PERENCANAAN MODEL PEMBELAJARAN TEACHER CENTER DI MTs NEGERI 2 REJANG LEBONG. 2(3), 11954–11965.

Hanif, A. F. (2023). Analisis kemampuan membaca Al-qur’andengan makhorijul huruf dan ilmu tajwid pada Kelas VII di MTs Negeri 1 Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Harahap, M. R. (2023). Peran Pembelajaran Al-Qur ’ an dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Agama Siswa Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. 4(3), 151–159.

Hasibuan, R. R., Rahmah, N. T., Nasution, K. F., & Nisa, K. (2026). INTERAKSI EDUKATIF GURU DAN PESERTA DIDIK SEBAGAI DASAR UTAMA KEBERHASILAM PEMBELAJARAN. 13(1), 432–441.

Hidayah, S., & Zumrotun, E. (2023). Penggunaan Met ode Qiro ’ ati Dalam Pembelajaran Membaca Al-Quran Di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6, 353–364.

Nurdiniah, S., Prasetyo, T., & Maryani, N. (2024). LANGKAH-LANGKAH PARTISIPASI GURU DALAM PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF DI MUSLIMEEN SUKSA. 2(6), 596–610.

Selvia, E., Rahmad, R., & Sulistyowati, S. (2023). Pelatihan Membaca Al-Quran Melalui Metode Tilawati Bagi Siswa Sekolah Dasar. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 252–263.

Sudaryanto, M. U., & Sofa, A. R. (2025). Implementasi Pembelajaran Tajwid sebagai Sarana Tadabbur Al-Qur ’ an di SD Negeri III Kalianan Krucil Probolinggo : Strategi , Tantangan , dan Dampaknya terhadap Pemahaman Keislaman Siswa. 2.

Tsani, B. A., & Ali, M. (2024). Transformasi Karakter Siswa: Peran Sekolah Sisan Ngaji dalam Pendidikan Berbasis Nilai. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 215–228.

Zahro, N. F. (2025). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI FONDASI PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA SEKOLAH DASAR. 12(September), 389–400.

Rofiah, S. W. K., et al. (2026). Pemanfaatan media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 4(2). https://doi.org/10.61132/jmpai.v4i2.1941

Hasibuan, F. R. (2024). Pengaruh kebiasaan membaca surah pendek terhadap pembentukan kepribadian religius anak di TK Putri Kembar Kec. Sosa Julu. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(2). https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i2.106

Lazuardi, M. R., et al. (2024). Strategi guru tahfidz dalam memperbaiki bacaan Al-Qur'an di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) Ar-Rasyid Kota Tanjungpinang Kepulauan Riau. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat, 1(4). https://doi.org/10.61132/akhlak.v1i4.136

Indriyani, N., et al. (2025). Metode pembentukan karakter religius melalui Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) Miftahul Huda (Desa Segaralagu, Kecamatan Cipari, Kabupaten Cilacap). Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(2). https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i2.962

Kamila, R. S., & Fauzi, F. (2025). Pelaksanaan rekrutmen guru dalam meningkatkan mutu pendidikan Al-Qur'an di Taman Pendidikan Al-Qur'an Roudlotul Jannah Desa Jambangan Kecamatan Candi Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(3). https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i3.1313